因应「培育台语家庭」计画， 年後开始，新竹市文化局 推出了一系列丰富精彩的台语活动： 有台语故事、意识培力、 多元讲座、亲子共学等课程。 抢先附上二月份的活动表： https://i.imgur.com/kDoYUGG.jpeg https://i.imgur.com/DfcB2zd.jpeg 报名网址：https://reurl.cc/5Dy406 虽然课程没有年龄限制， 但「台语讲故事」主题会比较适合本版的孩子。 这边分享昨天跟今天带孩子参与的活动心得。 / https://i.imgur.com/c8ZSay6.jpeg 昨天参加的是「台语讲故事」： 古早古早有一只灯猴+幼幼理财 因为想知道老师会怎麽结合灯猴传说跟理财概念， 加上刚好年後也要跟孩子讨论红包分配， 所以就抱着好奇的心带孩子上课。 https://i.imgur.com/kiK6goZ.jpeg 虽然「灯猴传说」是台湾本土的过年传说， 但书面出版品不多，倒是动画影像有两三部， 老师结合这些内容重新梳理成更完善的版本， 依照时间轴将灯猴传说 与过年前後的民俗传统给结合起来， 让大家知其然更知其所以然。 比如为什麽传说要从冬至这天开始说起， 原来是跟旧有的「糊圆仔丁」有关。 为什麽是24送神、29暝围炉、 硩（teh ）年、初四接神等， Chloe老师都用浅显易懂的方式说明， 让我也有恍然大悟的感觉。 老实说从小我也只是攑香缀拜， 只觉得过年前後就是各种拜， 从来没搞清楚过什麽时候拜什麽， 搭配灯猴传说的故事之後， 理解了这些仪式都有自己的意义。 而这样的认识与理解， 也跟今天「台语意识培力讲座」的 诺拉老师分享的相呼应。 她说，透过母语来认识自己的文化， 才能更深刻理解文化背後的逻辑、脉络。 的确，我虽然不是第一次听灯猴的故事， 自己也讲过很多遍， 但我只停留在知道这个故事的层次。 但Chloe老师把传说故事 与现实生活的祭拜结合之後， 我更理解这些仪式祭拜的先後脉络， 就不会笼统的说「都是在拜拜」而已。 / https://i.imgur.com/41Fpc0P.jpeg 接着顺着过年收到很多「硩（teh ）年钱」， 拥有财金专业背景的Chloe老师 接着分享「幼幼理财第一部曲：学会存钱」。 虽然是幼幼理财， 但对我这个理财小白来说， 老师透过具体的表格 让我们清楚看到不同的理财方式 得到的结果大相径庭，还是会有所震撼。 比如同样的100元， 第一年就全花光 跟存在保险柜，第十年再花光， 结果是不一样的。 （猜猜哪一个选择 快乐指数会比较高？） 又或者同样的100元 存在保险柜跟存在金融机构里， 结果来说也是不一样的。 （听完，决定要帮小孩开证券户XD) / https://i.imgur.com/fkwM8db.jpeg 老师透过表格说明了「复利」跟「通膨」的概念， 我觉得这两个观念如果是中年级左右的孩子 听懂了之後又能确实落实，未来一定不可限量。 老实说，我自己大概是几年前才突然意识到： 「我见证了通膨欸！」 是因为我小时候吃的拉仔面20元/碗， 现在要30元/碗，整整贵了50% 就像我爸常讲说 他小时候一碗面才5块钱的那种感觉， 二十年过去，我也见证了物价上涨的事实。 / 我想讲的是，有些观念虽然老早就存在， 但每个人都有自己的认知限制， 真的只能广泛接触才能打破这个限制啊！ / 最後帮大家画重点，Chloe老师说： 「钱要放对地方才能生出钱子钱孙。」 「钱要放对地方才能生出钱子钱孙。」 「钱要放对地方才能生出钱子钱孙。」 / 整体而言， 我觉得台语活动与一般活动内容无异， 差别真的就只在语言的使用而已。 对本身就是台语家庭的成员来说， 参加活动、用台语学习沟通， 除了知识上的获得， 更重要的是对这个语言「认知地位」的提升， 让台语家庭的孩子知道， 台语不只是日常沟通用语而已， 台语还可以用来学习认知新的知识。 https://i.imgur.com/BixF82d.jpeg 就像今天参加「意识培力讲座」， 诺拉老师带来好多本直翻成台文的外国文学， 这也让我好惊讶， 我对台文的刻板认知又被打破了一些。 --

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