※ 引述《peiyang (羊)》之铭言： : 爸爸独自带孩子的时候，一转头没看到，儿子小手就往炊烟袅袅的蚊香棒给握了下去 : 「哇～～～」那时我正在楼上放洗澡水，听到有别於平常的惨烈哭声，心里觉得不妙，果然爸爸带上来的时候，手已经起来大大水泡 : https://i.imgur.com/WRQOcLi.jpeg : 最初，我是非常生气的，气了很久，觉得爸爸怎麽没有看好孩子。乡下长辈倒是看很开，都说：「这样他下次就知道不能摸了」 : 的确儿子看到蚊香棒不再摸了，反而是说「怕怕」 : 一个多月过去，伤口好了，但我心里仍是追着这笔帐。 : 因为儿子很活泼好动，所以我顾几乎是全程紧盯，防止他有任何伤害，换爸爸接手时，总会有这种凸槌的情况 : 「但你能保护他、不出任何意外到何时呢？」一位前辈问我 你只能用你的一辈子陪伴教育他，而你的确无法陪伴教育他的一辈子 所以你当然要好好的竭尽所能，不放过任何场合，给他机会教育 比方说他把手放在门缝门枢时你就要一直跟他讲说不行 比方说他一直去玩车门和车窗时，你就要一直制止 用讲的无效，那你就要升级你的管教方式 我们的确没办法代替他做任何决定 但是我们可以教导他原则，听天命前也要先尽人事啊 : 的确，全程紧盯禁止那个防止他又怎样，时常让我好累，但我就是怕他受伤啊！ : 「每个经验都是一份礼物」前辈说 : 痛，多痛？跌倒擦伤的痛和被椅子压到的痛哪个更痛、有什麽不同？这没有亲身经历是无法感受的 : 当我们说不能靠近蚊香、不能玩打火机、不能碰火时，孩子没有认识到让他好奇的事物，他们学到的是大人的恐惧，「这东西危险，我们不能靠近」。也等於限制了孩子的好奇，「这东西危险，不能对它产生好奇」 : 这年纪的小孩似懂非懂，有的孩子会遵守，有的像我儿子会一再尝试挑战，无法克制旺盛的好奇心。但其实孩子来这世界，本来就是来探索的 : 「那个烫烫，不能摸」讲了百遍没用之後，有天我问他你是不是真的想摸这个（机车排气管），儿子点点头，我蹲下来，握着他的小手慢慢靠近，感受到空气温温热热的，然後快速摸了一下 : 我问烫不烫，儿子：「不烫」 : ！？ 你知道教育的目的吗？教育学一开始就说 如果能有不让小孩摸火，就能让他知道火是热的 如果能够有不让小孩受伤，就能让他知道这件事是危险的 那就是最好的教育方式 没想到你竟然反其道而行 真的让人挺无言的 不能说这教育方式错误，但确实是一个危险的方式 （教育学课本来真的是用摸火来举例，所以我有感而发这边的第一篇文章) : 我又自己伸手摸了一次，真的还好耶？我小时候印象中排气管是很烫的，现在技术真的越来越好了（离题） : 体验过摸过之後，好奇心满足了，就不再出现作势要去摸的危险动作。讲了百次，不如在安全环境下好好带他认识一次。 : 柔嫩的花瓣、光滑的叶子、仙人掌的刺；冰块的沁凉、洗澡水的温热、炉台上的炙热。让孩子不去做我们不希望他做的事是因为理解而选择不做，而不是出於大人的恐惧。 : 「也许有天遇上极端气候时，摸排气管的经验可以让他知道要去哪找温度，给他一点灵感？」前辈听完这麽说 : ----- : Sent from JPTT on my iPhone 你预期排气管很烫，还让他去摸，你是期待他可能会烫伤吗？ 不应该是你认知实验是安全的，才会让他勇於尝试 你竟然还没有身先士卒确认安全性，你的教育方式真的很危险 你自己都不确结果的事，竟然让小孩子先去做 我写不下去了ＸＤ 最後你的结论也很有趣 你知道铁的比热很小，极端气候发生时，第一个冷却的就是排气管 你还不如教他怎麽学会待在室内，怎麽在室内求生 以上供参 --

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