推大学双语教育 陈超明：大学2分之1课程用英语授课 2020/10/04 14:07 〔记者林晓云／台北报导〕为加强大学双语教育，教育部拟先选出全英语授课之4所标竿 大学及若干的标竿学院。前政大外语学院院长、致理科大教授陈超明受访表示，大学双语 课程早就在推动，全英语授课多以IMBA为主，以目前国中小推动双语教育的标准，是3分 之1课程用英语授课，他认为大学应该是2分之1以上课程用英语授课，才算是大学双语教 育，而且应以大学部为主。 陈超明教授表示，他之前任教於实践大学时，也拟在高雄内门校区推双语校园，每个系至 少2分之1课程以全英语授课，其他课程可以用中文授课。也就是说部分课程以中文授课， 部分课程以英文授课，大约各2分之1 ，这是之前British Council 及英国剑桥大学的定 义。 陈超明教授建议，教育部应先定义什麽是大学双语教育，其课程比例为何？且最好在大学 部推双语教育，过去很多都在研究所，根本无法让大部分的学生受益。 对於全英语授课师资，陈超明认为，教师应该有认证制度，包括其英语能力、专业及过去 经验、试教的成果等等，由公正团体如高教评监中心，订定教师认证制度执行，很多大学 号称全英语授课，却可能是玩假的。 陈超明表示，双语教育政策应由上而下，强迫部分拿到教育部拔尖大学经费补助的学校， 应该拿出部分学系（以大学部为主）实施全英语授课，作为申请高教深耕打国际盃的经费 补助条件。 陈超明也主张教育部要提供诱因，对於全英语授课老师可以减授钟点或是给予评量加分等 等；另规定全英语授课的学生，在入学时应先进行口试，只要达到基本门槛，例如全民英 检中级程度即可参加，所有教材当然都必须是英文材料，学生作业和评量等等，也都以英 文进行。 陈超明呼吁教育部应有完整的双语教育规范，从课程比例、教师认证、诱因、学生能力、 教材、评量等，公布之後才能执行。 陈超明并举香港中文大学在近20年前提出英文授课的过程，最大阻力来自於学生及部分老 师一直认为以英文授课无法深入，但他驳斥这种说法，认为大学部是知识的奠基，可以深 入浅出，以英文来强化其知识能力的吸收，毕竟很多知识及能力（或教材）都来自西方（ 美国），最主要的是要准备英文授课，而非把中文上课翻成英文，授课方式的全面改变， 以学习者为中心，重新设计活动及学习内容，加强讨论及合作学习，这样才能改变台湾以 老师授课为主的中文模式。 https://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/3311250 --

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