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您的热心令人敬佩,小弟今年刚从阴间学校还阳,看您文中叙述,我想 应该也是阴间的学校。讲义人人都有就不必了,有心的上课就会抄,无 心的你印给他,哪天在资源回收桶发现也是让人难过。 扫描不难,我用的是 iSken这款二合一分离式手持随身扫描器,哪有送 纸器可以用,我自己的讲义100来页也是用这个扫成PDF。您参考看看。 讲真的不用想太多,学生有心自然就有方法,无心你就是自己想太多而 已。 ※ 引述《CassSunstein (Pm)》之铭言: : 我在某外校兼授某课。 : 在该校无助理,该校经费短缺亦无校内印制可言。 : 该科目坊间无教科书,亦不宜随便用近似领域的书充数去使用。 : 所以我自编讲义,例如有200张A4纸大小的底稿。 : 我那些手稿也难以扫描成图片档上传然後被下载列印。 : 先前我在另一校授课时,因为是「整班」一起上的必修课,所以就交给学艺股长 : 做後续处置。 : 但这次换跑道到现在的学校,课程被安排为全校各年级自由选修,所以选课名单上 : 来自各系、各年级,五湖四海的人马,很难有个公信的统筹者。 : 如果任选一个人请他拿去影印行印。这样的模式在我目前的授课班级,会因为 : 「连谁想印」都不清楚--就算先让愿意出钱印的人签名,但一来签了名的人也可能 : 事後反悔(这是我亲眼见过的例子,最後是影印店老板「认赔」)。 : 我不希望影印行老板为难以及服务的同学为难;但我本身也没时间耗在这档事上 : (本人并无助理可使唤,一切亲力亲为,总不能一手揽下连记帐都要做)。 : 因此请教一下该怎麽在这种「混合成员」的班级,让众人手上有我的讲义。 : (至少让想要的人,付钱给影印行老板或是看怎麽样而拿得到讲义) -- 不要问我从哪来,我只是一个浪迹天涯的工程师.... --



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