※ 引述《microsot (吉 ￾ )》之铭言： : : 改研究方向。 : : 所以解法很简单啦，教授们先改变自己吧，不要整天躲在办公室冲PAPER，去了解一下 : : 现实世界到底是怎样，刚出社会的年轻人会啥都不懂就是因为教授甚麽都没教给他而已。 : : 对了，如果最上面的米虫官员只是做做样子，下面公司跟教授联合骗钱，大家心有灵犀 : : 一起看案件数KPI，那叫谁来都没用，所以政策法规是要先改的。 : 每过半年都会有这样子的文章跑出来在媒体乱一下 : 然後巴拉巴拉说台湾学生多废学的东西跟实务上有差距 : 顺便再扣一下年轻人的起薪 : 我觉得根本就是这些惯老板过太爽 根本就想拣现成不愿意自己花钱训练员工 : 学校原本就不可能完完全全跟着产业走 的确可以有部分研究所是产业导向 : 但是怎麽可能全部 : 教授也要生存如果业界愿意出相对应的报酬我相信很多教授也愿意走向业界导向的模式 : 我刚好在德国念书让我们看看这边的业界怎麽弄 : http://www.bascat.tu-berlin.de/ : 这是BASF出资赞助的的phd program基本上就是BASF想样怎麽样的人才 : 这个program就提供这样的课程来训练他要的人 而不是靠邀德国大学都废物 : 万一你说BASF是超大企业难怪出得起钱 台湾都小公司很穷怎麽办 : 那我们请看下一个 : http://www.asp.uni-jena.de/ : 这个叫Abbe school 的program提供master和phd的学程 : 简单说就是耶拿这个地区的以蔡司为首的众多光学公司联合工会出资的计画 : 你一家出不起钱多找几家一起出总可以吧 : 公司要怎样的人当然公司会比较清楚 那你就提个计画出个钱自然就可以有你要的人 : 不要总是在那边说台湾没人才 只想拣现成才是台湾企业的通病吧 分享一下小弟从学界看这个问题的心得 产学落差这个现象早已存在 但为何在现在这节骨眼上 问题被刻意聚焦? 关键是目前总体失业问题日趋严重 加上少子化现象使得众多高教育单位都面临招生困境 为求改善招生困境 学校经营模式遂与产业挂勾 一切以就业保障为前提挂帅 而业界也看准这点 针对学校的办学方针表达利己之意见 最简单的就是 产学研究 原本研发是公司自己的事 养一群有研究专才的员工是研发部门本该做的 但偏偏业界趁火打劫 把研发人员的薪资支出转嫁到大学教授的产学案人事费 然後打着保障就业的名号招摇撞骗 向政府勒索补助 向学校勒索研究人力 学校有学校超然中立的使命 学校没有义务要完全跟随产业发展来前进 学校的使命是让学生体悟永续学习 主动学习的真谛 而非将知识传授限制在教科书的框架 学生了解到真正的学习态度後 出社会进入业界 自然会为了生存而去补充需要的知识技能 学生在学时能否顺利即时有此领悟就个凭际遇了 学生的散漫也是造成学用落差的主因之一 学用接轨需要的是分析及应用 这是相对较高阶的学习行为 (与认知及记忆相比) 较困难的学习模式自然能达成的学子人数本来就比较少 不要被广设大学的假象骗了 真正念得起硕博士 真正有资格受高等教育的是这种学生 国内的生源只有一小撮 产业发展随着景气随着科技随着商业利益永远难以捉模 但是求知的态度与精神 绝对超然於俗事 无论在哪一个时空背景 他带给人们的正面意义都是不容质疑的 只可惜 现今因为失业与招生问题 让学术的超中立性不得不与现实利益妥协 我还是认为 学校对学生的义务是让他有谋生谋职的专业技能 而非保障他的工作机会 学生真的是有能力的 态度对了 自然会有一个容下他的地方 根本不需要担心是否失业 真正的问题是来自政府政策 有能力的人与没有能力的人却没有获得相同的竞争机会 不要跟我说考公职大家机会均等 我想说的是社会走後门的风气太过度了 然後 大家都知道的 没有能力的人反而去管有能力的人 这就是鬼岛..... 我想这比学用落差的问题更让人忧心 --

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