: 当竞争发展成单线式计数时, 担心落後的一方竟然只斤斤计较於那个单 : 线排列, 在某个数段中引进了某个难以掌控的因素. : : 在某数值段的排列序中引进抽签, 并未改变只有单线式计数排序的本质. : 所谓多元化, 就是多线式的多个同价值的数列. : ========= : 日本人不会(也无法)像台湾人到满清中国争科举考试得状元. : : 不会笔墨科举考试, 可以发挥武士刀, 拿枪炮进中国当土皇帝. 准此, 参 : 照蒙元帝国, 又何必汲汲於拿笔数 SCI? 拿刀枪来比就打遍中土拿笔的啦. : : 教育系统是不是僵死在只有一种单一数列? 只有一种检数比序法--考试? : 蛮夷再多出招几次, 这些中式帝王就会进化了. : ======== : 然道怕革命造反, 教育与研究系统 就只能单线式计数排序吗? : 不论教还是研, 这不被东西洋蛮夷打得满地找牙才怪. : → blence:我以为结论要讲学位与否不该present而是抽签,不然跟PhD何关 06/01 15:43 =================================================================== 博後想入中研院, 也可用中央的网路选课系统来筛选的. 往日大专联考是以考生考试成绩按系的加重计分计算, 再就考生志愿, 对有志同 一系的考生排序, 在名额内者录取, 临录取界线的同分考生就再取其他科成绩比 序下去, 一直比到有个高低出来. 取消联考考试, 那就是按学校成绩或名次正规化产生代替考试的成绩. 如果学校 成绩只有五等第, 那正规化同等第同分的在临界录取点就会很多. 太多人同分, 如何比序的意见就一定会很多, 抽签只是其中一个没得比的办法. 现今教育部蒋部长的大学, 她的选课系统是按选课志愿分发的. 假如全台某地某 学期的高中就如同大学里某些时间地点的某系课程, 学生可以对同类课程选定志 愿经由网路填报, 再由选课系统依志愿与优先(如某课某系优先, 某类课某年级 优先). 这个选课系统不用学期成绩与名次排序, 而是同课同志愿同优先者在同 录取选上与否的临界点处, 由抽签决定该课最後选上的人选. 例如: 最敏感的课是体育课, 每个年级都有人必修, 想抢上大家都认同热爱的体 育课(例如必须男女配对的交际舞), 在往日没电脑网路选课的时代是深夜排队, 若是先抢先赢的网路选课, 那就是挂在网上按按按. 中央大学则是按志愿与优先 分发的系统, 限额的临界录取处是抽签的. 自从使用这个志愿分发系统, 就不再 有半夜排队与挂网上按按按的状况发生. 优先是事先规定(当然每学期都可能改), 志愿与那个时间那个地点的那个课则 是自行个别决定的. 这里面当然有要考虑的情况: 拿第一志愿是冲不过别人 的优先的(譬如低年级碰上大四优先, 第一志愿可能碰上大四就顶不过, 但同 样优先, 抽到的签号太差那也是顶不过. 不同课的签筒是不同的, 不是同签号 到底). 假如各学期各地的高中就如同每学期的课, 都可以让各地的学生来依志愿与优 先选择去上课, 同级同额抽签的办法实在是简单有效. 这办法不影响明星课程, 优先若是定为上学期某课成绩, 就逼近某科学习成绩优者优先. 课程要如何定 优先或排斥条件, 那是由授课教师决定, 没学生肯选或来选的都达不到条件, 课开不成, 那就是定优先与排斥条件者的事. 当然, 选课是有时段, 有加退选的, 不会一次定案. 有优先就是学校或任课教师挑学生. 有志愿就是学生挑课程挑教师或学校. 抽签只是同级者的一种比序法. 如果把选同一课的学生量与名额都公开公布, 硬挤人多处, 若被挤下来白 费了自己的志愿优势, 那就是自讨的. 给个时间, 可以调整, 就自我衡量, 自我调整也就没怨言. 符合优先, 又是列第一志愿, 竞逐者又少不就是上的机率变高? 同类课程定出不同的优先项, 就会长出不同的排序数列, 志愿就可在这不 同的优劣势里选择. 挑会拿刀枪的优先还是挑会拿笔的优先, 不就是长出两个不同的排序列? ※ 编辑: ggg12345 来自: 140.115.4.139 (06/02 01:15)