不知道各位觉得五年两百亿，对於技职教育有帮助？ 技职今天最大的问题与风险，就是高职入学的阶段，也就是国中毕业生的来源，高职 相对高中的招生，一向都是比较弱势，但这项政策看不到任何关於这一点的着墨？ 而「108年技专校院专业科目教师全面具备实务经验」，以台科大、北科大为例，里面 有多少老师是具备产业界的工作经验？可能连一半都还不到吧？另外「学生全面参与 校外实习」，这两所学校目前也达不到，连龙头学校都达不到的标准，怎麽可能短期 间让所有技职学校达到？ 政策面的提升「技职就业能力」，但今天有就业问题的学校，是这些国立学校？还是 前端的私立学校？应该都不是吧！往往最需要补强就业能力的技职院校，大多数是尾 端的私立学校(版上所称的灵界学校)，但这些灵界学校，拿的到教育部的这些补助经 费？恐怕是难上加难？每年可以拿走大多数的补助，就是技职领域，在就业上，有竞 争力的国立或前端私立的技职学校。 可以预计的是，这项政策将会导致学校必须要结合企业来抢食大饼，企业又多了一大批 更便宜，甚至免费的人力。以往技职在企业的印象中，从以前的台湾工技院的菁英，已 经沦为廉价的劳工族群，在这项政策导向下，杀伤力恐怕不逊於22K政策，研判将会导 致产业界将会压低技职薪资，甚至企业每年依赖学生实习，来补充基层人力，特别是 餐饮类科，已经快要跃升技职的第二大类.... 以上为个人浅见，提供您作参考！ ------------------------------------------------------------------------ http://ppt.cc/fpKj 5年2百亿 教部推技职再造 （中央社记者谢佳珍台北28日电）教育部规划民国102年至106年推动第2期技职教育再造 方案，预计投入新台币200亿元，希望提升技职教育竞争力。 教育部长蒋伟宁今天在行政院政务会谈报告第2期技职教育再造方案，提出3个面向9个策 略，希望达到无论高职、专科、技术校院毕业生都具有立即就业能力；充分提供产业发展 所需优质技术人力；改变社会对技职教育的观点。 教育部提出9个策略，希望108年技专校院专业科目教师全面具备实务经验、108年技专校 院学生全面参与校外实习、技专校院教师与业师共编教材数每年达300门以上、取得职业 证照的学生数，逐年提升10%等预期目标。 行政院发言人郑丽文会後转述行政院长陈(冲)裁示指出，教育部技职司与中部办公室功能 应整合，并明确定义「技职」范围与内容。 陈(冲)说，有关产学合作，除国科会、劳委会等，牵涉很多部会；最近有模拟实习公司， 提供学校未提供的训练，究竟服务业与金融业算不算技职？教育部应明确定义，盼整合相 关资源，推动技职教育再造。 蒋伟宁会後说明，服务业与金融业是技职的一环，这部分没有问题。 有关推动经费，陈(冲)请教育部再试算，并参考主计总处主计长石素梅建议，尽量调整； 若有不足，再透过行政等各方面办法协助。 陈(冲)也说，原本第1期方案未解决的技职教育困境，应在第2期方案中提出解决办法。 --

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