我也来分享一下我的心得， 我很同意几位回文的大大意见与建议， 我也是今年二月刚从政府支持的研究单位跳槽到 国立南部某科大的新近教师，两个月过去了， 到现在都还没提国科会新进人员计画 这是为什麽呢？ 是我不热爱研究吗？ 其实不然！ 昨天我凌晨三点还在研究室工作， 忙着处理学生相关教学与辅导工作， 改期中考卷，筹措补救教学计画， 我可以理解原Po教授五门课的压力， 因为我只教授两门课两个班级(其中一门课还是实习) 就已经忙得焦头烂额，但这些付出我已经看到成果 虽然才短短不到两个月的教学，我秉持着重思考的教学， 上课内容都很简单，可是却很灵活变化，藉此来启发学生的学习兴趣， 从教材、作业、考试题目都经过设计，目的就是让同学能够举一反三， 这样的过程真的很花时间，学生也不见得买单 说真的，教学要全部的人都认同实在不容易，很多老师也都说我何必累垮自己， 期中考就让学生翻翻书，干吗要设计题目为难学生。 其实我的想法不是要藉此当掉学生，我後续还有其他补考机会， 我只是希望让学生不要只会死读书，要会思考 没想到才短短两个月，有推甄上研究所重修我课的大四同学， 希望他进研究所後能当我的研究生，昨天甚至有三四位大一的学生跑来找我面谈， 希望暑假就能开始跟我做研究，一直到大学毕业或是继续念研究所後 这样的结果其实有点出乎我意料之外，本来还很担心没有人力作研究， 现在看来人力不是问题，反而现在应该开始着手拿经费了 其实我想强调的是，刚进大学教书一定要先在教学上下苦工，建立自己的特色， 让学生知道您是怎样的一位老师，这过程要与学生互动良好 教学稳固後再立刻拿计画，收学生。 原Po比较烦恼的事是教学压力太大，我只能建议尽早备完课，还有竖立自我教学 特色、建立系统化作业、试题内容，苦过这段时间就会比较好吧。 能够上国立大学教学真的很不容易，要好好把握，别被教学打败了喔！ 如果只因想做研究而离开学校，到其他研究单位，最终您会发现，这些单位的 研究内容不是您可以决定的，留在学校会有自己研究的空间。 以上请您参考一下 ※ 引述《klwei (Use Your Illusion)》之铭言： : 我不是教师, 但我偶尔会上这版看看 : 我博士毕业做了几个月的postdoc, 就进业界RD到现在应该有超过三年了 : 我也有些朋友学长, 也在某些灵界学校教书 : 但有更多的朋友还窝在学校postdoc等待机会 : 其实你已经很好了, 得到很多人心中梦想的工作 : 根据我的了解 : 前几年做菜鸟教师本来就会备很多课 : 依附在某大牌教授之下 : 大家都知道先蹲後跳的道理 : 我想这几年的忍耐, 就是为了几年後你能够独当一面 : 学校里面的研究风气比外面自由太多了 : 到现在我还是很怀念以前在学校内无忧无虑的研究生涯 : 我为什麽会回这一篇? : 可能是因为是因为看到你觉得不如归去, 想去业界 : 我只能告诉你, 业界真正的RD非常之少 : 也很难不被限制的做你想要的工作 : 很多在学术内很棒的创意, 在业界都会变沱屎 : 台湾业界的RD跟你想的可能不太一样, 你要想清楚 : 或许你只是从一个坑, 跳到一个更大的坑罢了 : 快上班了, 快速打了一些东西, 没啥深度 XD : ※ 引述《tyltyl95 (谁呀!)》之铭言： : : 原po算是新进教师，在後段国立 : : 但最近真的是萌生退意。 : : 处理业务繁多，学分爆炸多 : : 加上老板指派服务工作没个完。 : : 原po当年觉得自己还算热爱研究 : : 到搞到现在根本没时间写论文提国科会 : : 如果说热爱研究工作却搞到没得作，是不是还不如归去 : : 或找个业界更适合? : : 这是因为我菜鸟吗?还是我不适合做这行啊? --

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