那扇门後面，有什麽？《第五个》恩斯特．扬格 网志版： https://anapprenticemommy.blogspot.com/2023/12/blog-post.html 大凡对饮食习惯的建议都是自小培养，因此当小威迈入固体食物期，食材选购就以当季与 多元为准则。不过挑食大魔王仍旧避不开，只是场景不在餐桌上，而是出现在共读绘本时 。小威不愿意接触「有坏事发生或反面角色的题材」，只偏好「真善美」此种和乐融融大 结局，而那些蕴含着苦难、孤单、排挤、邪恶、受伤、离别、失去、冷落、恐惧的灰色情 节，都被拒之於千里之外。 昏暗的长廊上，五个残缺不全的玩具们排排坐在椅子上，正在等待着什麽？ 门开了，一个出来，一个进去。 还有四个。 门开了，一个出来，一个进去。 还有三个。 门开了，一个出来，一个进去。 还有两个。 门开了，一个出来，一个进去。 最後一个。（我的眼泪流了下来） 门开了，一个先出来，一个进去。 换我进去。 不确定性与痛苦都是人不乐见的，所以对於黑暗、未知、等待、受伤都有着本能的排斥与 畏惧。这本《第五个》作者集结这些元素，让读者身处在极度不安全又逃脱不掉，步步紧 逼的紧绷时刻；当理性已经被压制着，此时原始情绪会把我们带往何处？ 「只靠讲道理是行不通的」，这是妈妈陪伴小威成长的亲身体悟，也应和教育家雅克·卢 梭（Jean Jacques Rousseau）所点出「说教」是世界上最没用的其中一种教育方式。人 类虽然以理性达到地球上其他物种难望项背的巨大进展，却也非是100%纯理性的载具，有 更多的行动、决策及沟通其实都依赖着大量潜意识後台的支援与运作。陪伴孩子时，除了 培养理性层面外，情感、情绪等潜意识范畴更是亲子关系滋养的重要连结。 与孩子互动的时刻，若不先了解他的情绪状态，父母将难以搭建通往孩子的连结桥梁，此 时两者角色容易流於各执一词的对峙立场而僵持不下。若希望能让亲子角色转向并肩合作 ，合力攻下生活中的大小任务时，愿意承担与更有能力的家长则需要更有智慧地腾挪出折 转空间，提出彼此双赢的互惠方案，试着将孩子纳入为同一阵营中。当孩子年纪愈小，情 绪的主导性远胜过理性时，身为较成熟一方的父母可以将视野拉高到更高的格局层次，着 眼80/20法则，使用更具有影响力的情感连结方式来理解孩子的情绪困境。 「你好，医生。」（柔和明亮的灯光下，迎面而来的是一张笑容可掬的脸庞） 原来，这是一个讲述受伤的玩具们去看玩具医生的故事。 有感於网路上这句对亲子关系的描述，「教育教养都是陪孩子走一段，下雨时我们可以为 孩子撑把伞，而向前走的还是孩子自己。」父母可以是近身教练或专属顾问，但最後做出 决策与承担後果的，孩子的角色没有人能够取而代之。已走过风雨的父母试图诉诸数据或 理性来为孩子分析引导，仍抵不过人类趋吉避凶的本能；而情绪的成熟，尤其是负向感受 ，更需要学习与历练。即便是年龄已长、有高成就，具阅历丰富的成年人，犹如《挺身而 进》作者在做决策时也常常自问:「如果你毫无畏惧，你会怎麽做？」，显示每个人行事 时仍会受到情绪的深刻影响。对黑暗与未知的恐惧、面对未知的事情的勇气、揭开谜底後 如释重负等情绪感受都要孩子亲身一次次地体会与身历其境後，才能对这些不讨喜的、带 有风险的、看似可怕的成长过程逐渐生出抗体，能在第一时间有能力站稳脚步不逃离，进 而愿意正视与有机会萌生挑战的心态。 对於情绪，我们无法仅选择令人愉悦类型，打压或麻痹不讨喜的负向感受。《禁止黑暗的 国王》书中探讨若少了黑暗，我们也无法珍视光明；厌恶与恐惧中，衍生出新的希望与存 在价值。各种情绪的存在有其价值。《脆弱的力量》书中提出脆弱不是软弱，犹如黑白或 善恶无法用二分法切割的纯然存在。脆弱感受不但是人的本质，更是所有创造力和情感的 核心，也是人性最强大的力量。没有走过脆弱，不可能获得真正的勇敢。而当我们愿意在 生命每个当下直视脆弱，同时也撬开了自信、喜乐、创造力与一切可能性。 身为陪伴与照护者的家长，又能在情绪成长上帮些什麽忙呢？ 也许先从不妨碍与接纳孩 子的各种情绪开始吧。 不要，为了便於管教或增加自身威信而过度惊吓孩子（雷公打坏孩子、妖怪虎姑婆、陌生 人全都是坏蛋），造成孩子对於周遭环境过於恐惧及畏缩。 不要，讨好孩子与闪避亲职而丑化其他角色（不乖的话，医生会打针、老板赶出去、警察 把人抓走、隔壁桌客人会生气），植入对权威与职业的误判误解，牺牲孩子在未来与各种 人物的协作机会。 可以是，将孩子的情绪困境用更合理的自然後果法来因应，累积孩子心中对父母建议的信 任感。 可以是，传递给孩子《心态致胜》中提出的「只是目前阶段还没学会，尚未成功的成长性 思维（growth mindset）」概念，增加孩子面对失败的勇气。 可以是，父母无条件的接纳。犹如心理学家兼儿医卡尔·罗杰斯（Carl Rogers）所说「 人心最大的需求，就是能够被他人无条件的接纳与包容」。孩子受益，成人亦如是。 --

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