之前PO在別版的回答，把它拿來自己的板用，希望對要考試的板友有幫助。 ※ 引述《yuu0707 (實習工友)》之銘言： : 考用出版社"特殊教育導論" : 模擬試題第四回 : 10.(D)自閉症、雷特症、亞斯伯格症皆同屬於哪一種疾病分類? : A. PDP B. DPP C. DPD D. PDD : 什麼是PDD? : 11.(B)下列何者不是診斷自閉症的重要因素? : A.語言溝通 B.刻板性行為 C.智能發展 D.社會互動 : 答案是不是有錯誤呢?我認為是"C" : 12.(D)文化家族性MR須是: : A.輕度MR B.中度MR C.重度MR D.極重度MR : 答案好像很奇怪?我認為是A : 請大家幫我解答一下吧~~~ : 謝謝^^ Ans： 我認為三題的答案分別為D C A。 很多特教的題目在特導或特教課本中看不到， 但是DSM 4 (美國精神醫學學會精神疾病診斷與統計手冊第四版)都有詳盡的說明。 PDD 廣泛性發展疾患(障礙)包括：(節錄自DSM 4) 自閉症 (Autistic Disorder) 雷特症候群(Ratt) 兒童期崩解症 亞斯伯格症候群(Asperger) 未分類廣泛性發展障礙(例如智能不足，也就是MR...) 而自閉症的定義為：(節錄自身心障礙及資賦優異學生鑑定原則, 鑑定基準) 第十二條： 自閉症, 指因神經心理功能異常， 而顯現出溝通, 社會互動, 行為及興趣表現上有嚴重問題, 造成在學習及生活適應上有顯著困難者; 其鑑定基準如下: 一、顯著口語, 非口語之溝通困難者. 二、顯著社會互動困難者. 三、表現固定而有限之行為模式及興趣者. DSM 4也指出自閉症的定義如下： 一、具有下列(一) (二)及(三)各項目中總共六項, 且至少具有 (一) 中兩項, (二)和(三)各一項的問題: (一)社會互動方面本質上的障礙, 至少具有下列中的兩項: 多重非語文行為如視覺注視, 臉部表情, 身體姿勢, 及手勢以規範社會互動使用方面顯著的障礙。 無法發展出符合其發展水準的適當同儕關係。　 缺少主動尋求和其他人分享快樂, 興趣, 或成就 (如缺少呈現, 帶來, 或指出有趣的事物)。 缺少社會或情緒的交互性。 (二)溝通方面本質上的障礙, 至少具有下列中的一項: 完全沒有或遲緩的口語發展 (沒有伴隨用其它補償方式的溝通企圖, 如手勢或模仿). 有適當語言能力者, 在和其他人開始或維持會話的能力方面有顯著的障礙. 刻板和重覆的使用語言, 或特殊的語言. 缺少符合其發展水準, 多變化, 自發的假裝性遊戲或社會性模仿遊戲. (三)行為, 興趣, 和活動方面有限的, 重覆和刻板的型式, 至少具有下列中的一項: 包括一種或一種以上, 在強度和焦點上不正常的刻板和有限的興趣型式. 明顯地對特定的, 非功能性的常規或儀式不變的堅持. 刻板和重覆的動作舉止 (如揮動或扭動手或手指, 或複雜的全身性動作). 持續的沉迷於物體的部份. 二、在三歲以前, 至少表現出一項下列領域方面的遲緩或不正常的功能: 社會互動 社會溝通方面的語言使用 象徵性或想象性遊戲. 三、此障礙無法以雷特症候群或兒童期崩解症加以說明。 根據以上定義，我們可知，自閉症的鑑定項目中，並不包含智力因素喔！ -- ◎我的新聞台，關於一隻獺.一個研究生.一個特教老師 http://mypaper.pchome.com.tw/news/snowseal 歡迎入內！ --

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