※ 引述《lazzybear (立志瘦身)》之銘言： : ※ 引述《AquaMoon (水月)》之銘言： : <<恕刪>> : 重點在這吧 不滿16歲 : 我覺得 這年紀 還在懵懵懂懂的階段 : 身為老師 是該負責任的 : 並非兩情相悅 就什麼都理所當然 看完了報導很感傷 好像看到自己那個痛苦的過去 當年我也只有14歲 也是和自己的老師發生感情 當然結局很慘 我甚至曾故意去遺忘這個傷心的回憶 由法律來說...老師因為學生未滿16歲被起訴是正確的 但我自己的想法是...我很同情她們 愛情真的不是那麼容易克制的 尤其是當兩情相悅時...不會考慮那麼多 我不否認老師的作為有不當之處 但...同是拉 我會為她們打氣 以學生來說...愛上女人對她來說應該已經是一大考驗了吧 (不知道她的自我認同如何 搞不好她成熟的比較早啦) 當事情被發現 面對週遭的異樣眼光 大家的竊竊私語 (或許還有父母的打罵?) 然後心愛的人面臨被處罰的命運... 她會怎麼覺得???自己害了老師???為什麼真愛得不到認同??? 在老師看來...愛上學生又何嘗不是煎熬??? 老師一定都知道自己的職業道德要求吧... 她一定也掙扎過才選擇這條路的... 我們無從猜測(也不應該猜啦)她為何和學生發生關係 不過...於法不合是事實 她得付出代價也是事實 只是討論這一個特定案例有用嗎? 我覺得...讓這個社會能正常地看待一件事才是關鍵 師生戀 同性戀 未成年性行為是不同的事 現在卻被攪在一起 因為未成年性行為不對→同行戀和師生戀也不對??? 或者正好相反 或者它們本來就都不對??? 一大堆的偏見就讓本來單純的問題複雜起來了... : : 這件事情其實因為碰觸到太多社會禁忌了吧... : : 師生戀 + 同性戀 + 未成年........ : : 真的蠻複雜的... -- 夢想以光速翱翔一瞥宇宙蒼穹 鑽進錯綜的神經網路觀察膜衝的電訊 漫步在玻粒子與色粒子之間瞧瞧驚豔的超連結 穿越蟲洞目睹一幕幕史詩的真實 回到意識的流動中探索蛛絲馬跡 用最深沉雄厚壯闊的語調朗誦古老的吟唱在句法間神遊 俯仰塵世冷眼解構一層層的包裝與面具 不確定的價值年代未來 理性永遠貫穿其糾結混亂 但當平行宇宙的膜世界相交的那一刻 理性也成為渾沌 蝴蝶翅膀輕拍 彼岸接踵狂風暴雨波濤洶湧 愛的湧現不需要原因 正如大霹靂的發生 --

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