※ 引述《UltraSeven (>"<)》之銘言： : 認為體罰適當的分界在於 : 可以讓學生選擇體罰的方式??? 呃....我只是舉例我對學生的方式.... = =" 怎麼會這樣斷章取義呀 前面說過啦 我認為適當的體罰在於.... 最基本的一定要維護學生身心的健康以及在處罰的程度上是具備警惕性和可接受性 : 我認為是狠可笑的..... : 討論了半天還是無法跳出技術面的層面 : 如果體罰是可以選擇的 : 根據人類會維護自己利益的選擇.... : 學生一定會選擇對他完全不痛不癢 或是比較不痛不癢的方式 : 那根本達不到處罰的效果.... : 反正他下次再犯 也有心理準備 大不了被抓到就是這樣而已.... 呃....這段就不用講了.... 處罰一定要具備警惕性 這是我強調不只一次的重點 : 另外.... : 我認為處罰跟體罰是兩回事 : 體罰是打完以後就算了 : 而處罰可以轉化為更積極性的活動.... : 例如: : 小朋友偷竊同學的文具 : 你可以處罰他去尋找刑法中的條例 讓他知道偷竊的後果 : 還可以增進法律常識.... : 這可以跟所謂的抄課本 跑操場等 相提並論嗎 假如學生根本不屑聽你的話勒? 找刑罰的條例 一副擺爛說他不會找找不到呢? 雖然這樣的學生我也不會去體罰他 但我只是要你了解 理想.... 是不能用來吃飯的!! 另外 抄課本和處罰背英文單字也是一個具有教育性的處罰 可以幫助他們精熟教材 增進語文領域的能力 不過基本上你這個提議還不錯 下次可以試試 : 你所提的那些方式 : 完全都是``交差式``的 : 反正做完就算了 哪會有什麼警惕的作用 嗯 教育性的處罰的確比較有意義 不過就算如此 如您所說的方式就不會被學生當作交差式的嗎? 對於聰明的學生 這樣的處罰也根本不痛不癢 唉.... 在這個無謂的問題上打轉是沒意義的.... : 而需要長期的教育 我不認為體罰是長期的教育手段 : 也不會達成長遠的教育目標....) 其他關於您所說的 我認同體罰不是長期的教育方法 也認同只會用體罰的教師很糟糕 但是以國中學生為例 學生只會在我們手上教3年 如果你秩序管的不好 更有多數的學生會怨你說你不會帶又沒用 如果其他方法有用 教師一定很願意去做 嘴巴說說什麼都很容易 大概您還沒帶過孩子吧 等到你實際有家庭之後 能夠帶好自己的小孩 再來思考我們教師要如何帶好30幾個孩子 最後要說 體罰並非唯一的方法 但也並非每個老師都很厲害 所以雖然自己很少用 但我卻不會反對 嗯 教育這條路任重道遠 我會虛心接受建議來更努力改進 謝謝 --

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