※ 引述《sawkue (我要當一輩子老師)》之銘言： : ※ 引述《UltraSeven (>"<)》之銘言： : : 難道為了解決學生的問題 : : 最後不行就抓來揍一頓就對了 : : 這算是你贏了 還是學生贏了??? : : 體罰幫助了學生嗎??? 難道不是你自以為是的價值??? : : 如果你是為了幫助學生 : : 你會在體罰前 問學生要不要接受嗎??? : : 學生有權利嚴厲拒絕你的體罰嗎??? : : 就因為學生是無法選擇的 : : 就談不上什麼幫助 : : 只是悶著頭 被打一頓 然後暗幹在心裡 : 前面的晚點再解釋 : 只能說 很遺憾 您用自己的想法來曲解了我的意思 : 另外關於處罰學生 : 在一開學時就會先表明 那些行為必須處罰 : 而處罰方式 : 我會提供以下幾種給他們選 : 1.抄課文 : 2.背文單字或詩詞數篇 : 3.伏地挺身 : 4.跑操場 : 5.打手心 : 6.罰錢交給班費 : 7.其他一時忘了 : 有的學生寧願跑操場 有人寧願被打也不想背單字 : 這些方法並非最好 : 但是都分輕重 : 就算是抄課文 要他們抄100篇也是不合理 : 就算是打手心 只是打3下作為警惕也全都能接受 : 最重要的是 這些方法要具有處罰和警惕的效用 : 如果處罰而學生卻一點也不以為意 就失去處罰的意義了 : 所以無論是何種處罰 都必須適當!! : 不然都是錯的 : 然而最重要的 是教師要如何在不會傷害學生身心的前提下讓他們受到警惕 : 當然每個學生所能接受的程度不同 : 這也是為什麼我會說方法很多 體罰也是其中之一 : 如果以您的想法 那法律給予父母的管教權似乎也不合理了 : 如果以您的邏輯 教師根本就不能處罰學生 甚至是口頭斥責 : 因為每個方法都能套用您的說法而變成絕對會傷害學生的手段 : 別把教師這個職業看扁了 : 你的想法只是其中之一 : 學生的想法可不只有你這個而已 : 您以自己唯一的想法想套用在全體的教師身上? 都不能體罰? : 而我卻是在尊重學生的狀態下 : 讓他們知道 你這個行為錯了 : (先說好並非冒犯只是舉例) : 假如像你這樣的學生 : 我知道你一定很不能接受體罰 : 假如是你犯錯 : 我會選擇的做法是.. : 晚上我會致電通知家長 : 請他們明天來學校泡個茶 : 然後就知道可以用什麼方法管教你了 : 嗯~ : 暫時先這些 : 很愉快跟你討論教育 : 其他晚點回 我的重點在 你可以用其他方法處罰學生... 但是用體罰的方法不行... 至於什麼叫做體罰 我覺得好像沒有還共識 可能我們之間對體罰的定義根本不同 其實教師常常在精神層面上對學生傷害更重... 例如當眾在課堂上指責學生不用心 成績不好 笨得跟豬一樣 等.... 教師不是裁判者吧!!!!! 我覺得你的邏輯是 因為學生怎麼了 所以老師可以對你怎麼樣 但我認為教師應該是 告訴學生如果他怎麼了 會有什麼後果 至於有什麼後果 那是學生該自己負責的.... 不要用過度保護的主義 例如學生偷竊 那就送派出所啊 送一次他就知道了 比你揍他有效多了 -- 黑雞:蜆仔文真正喜ㄉㄟ做功德ㄟ啦~~ 做ㄗㄟ好山好水好地理家ㄟ出產ㄟ黃金蜆仔... 擱用十多味的祖傳秘方ㄌㄜˇ ㄎ一 炊... 金價洗功德無量ㄋㄟ~~ 顧心顧肝顧寶貝ㄟ黃金蜆仔... {出自中國藥食傳奇...} ~~ 呷了考試都考一百分 ~~ --

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