首po有冒犯請告知，感謝 小妹不才，最近非常意外的接了兒童英文，原本我是教家長（爸爸）英文口說，後來他似乎還蠻中意我的教學方式，於是請我教他兩個孩子，哥哥6歲，妹妹4歲。 我非常清楚兒美跟成人美語差很多，也和家長溝通過不合適也沒經驗的問題，但家長每次跟我上課都會拗，我後來因為手頭有點緊還是答應了。 本著不能對不起家長的態度，我在板上、估狗爬了文，找了很多字母遊戲，還花了一個週末泡在敦煌思考怎麼帶。 目前帶了一個月左右，哥哥已經從完全聽不懂到會唱ABC的歌，大寫的字母會認了（雖然我不是很懂為什麼大小寫明明是一起教但是會大寫不會小寫...），也會一些跟字母們有關的單字。 妹妹是A～Z的發音能分辨出來，但是她還太小，所以沒逼她寫字，也不會認。 我的帶法最開始是字卡，再來是塗鴉、著色畫，中間穿插記憶遊戲或是唱歌之類的，不過我覺得我已經黔驢技窮了啊（捂臉） 拉回正題，家長爸爸其實人很好，現在我還是在教他的口說，就倆個小孩的學習狀況也討論很多，他只是希望孩子能對英文有興趣就行。 但是家長媽媽是真正讓我頭痛的存在，她會一直希望孩子能坐在一個定點聽我講課一個小時（哪個學齡前孩童受得了？！），另外她覺得進度太慢，還質問我為什麼都上一個月了孩子們還是只會單字不會講整句話等等。 我沒帶過兒美，目前是覺得先讓他們熟悉發音，我也不會強逼他們練習寫，我覺得能先聽懂，再把它文字化應該是對他們相對順利的方式（？） 目前很尷尬的是我沒辦法好好的跟家長媽媽溝通，而家長爸爸因為有在上課的關係接觸比較頻繁，他也希望我跟他談，他在跟他老婆說，但是家長媽媽覺得不受尊重...... 請問該怎麼跟家長媽媽討論會好一些？ 給各位大大參考：目前一週一次，一次一小時，上了4週。昨天晚上剛開始帶phonics，用拼圖的方式。 是我帶的速度太慢，還是家長的要求不合理？ 感謝各位解惑，先謝過各位大大！！！ --

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