請老師認清楚一個事實 針對落後生、易分心、還有一點點家庭因素的小朋友 個人經驗認為老師的成功率並不大 很遺憾文章一開頭必須說這句話 這並不是想打擊你 而是希望老師你能改變心態！！ 針對原生家庭部份 由於你描述的太少了 很難去幫你判斷情況 不過大致上可以猜到　　小朋友是個很有＂個性＂的小孩 那麼你的方法可能就是很大的錯誤 第一：你沒有堅持原則 小朋友會認為你已經幫忙寫好答案了 為什麼我得再思考一次 原本小朋友就沒有興趣於學科 老師都做好了　　 小朋友當然更認為沒必要去思考了！！ 第二：請改變心態 對於最後一名的小朋友　　 其實老師再在意名次 個人覺得沒什麼用 個人始終認為　讓學生認為＂自己有所進步＂ 會比在意名次來得重要太多 小朋友很明顯是缺少了學習動機 因素可能有很多　　被霸凌、跟不上進度、被恥笑、天資限制等等 但重點是 學生有感受過　　　＂他是被肯定的嗎？＂ 這是一項很重要的東西 當人感受到　　自己被肯定的 就有可能會漸漸去改變自己的行為 接受新的行為思考 這就有賴老師你的耐心 有賴老師你經常的去鼓勵、引導、肯定 改變老師你自己的心態 改變學生的心態 讓學生願意去學習 而不是跟殭屍一樣　　做一些沒有意識的動作 改變所需的時間可能需要很久 也有可能結果是失敗的 但至少老師你是盡力的！！ 請記得　讓學生有所改變、有進步 就是一件成功的經驗！！ --

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