作者condensed (heuristics)
看板tutor
標題Re: [解題] 國三 理化 功與能選擇題
時間Fri Nov 29 01:37:42 2013
我認為答案是(D)
當然原出題者的本意，也許並非如此。
只是，他只要稍將敘述作修改，
就能達到同樣的目的，並避免爭議。
這個問題是可以回答的，也可以被視為是清楚的。
可是正如彈簧有質量的問題一樣，
對國中生而言可能是過難的。
※ 引述《miessler ()》之銘言：
: 1.年級：國三
: 2.科目：理化
: 3.章節：功與能
: 4.題目：
: (單選題)
: 有關功的敘述，下列何者是正確的?
: (A)對物體施力，將可以對物體作功。
圓周運動，向心力不作功。
: (B)對物體施一定力使其由靜止開始運動，對物體作功越大，
: 其施力期間移動的距離越長。
期間如果受到其他變力，就不成立。
: (C)作功的大小只與作用力大小及物體位移大小有關。
還有夾角
: (D)對物體作功時，物體不一定要產生位移。
這是正確的。
壓縮彈簧也是作功（如果彈簧算物體的話），
但彈簧的質心不一定要有位移。
: 原答案為 C ，但 B 似乎也可以，不知是答案錯或是題目出得不好。
: 想請教看看板上大大們的意見，謝謝大家百忙抽空回應....m(_ _)m
: 5.想法：
: (A)和(D)由位移條件可直接判斷非正確。
: (B)若皆用10牛頓在同一平面作功，分別得S1和S2兩種位移，
: 由於W1 > W2，可知：10xS1 > 10xS2，所以 S1 > S2。(答案應該要選)
: 若皆用10牛頓在不同平面作功，分別得S1和S2兩種位移，
: 由於W1 > W2，可知：10xS1 > 10xS2，所以 S1 > S2。(答案應該要選)
: (C)由公式 W = FS 可知，功的量值大小只和作用力和位移大小有關。
這道題目出的不好，
無法有效測試重要物理概念。
如果放在申論題，也許是很好的甄試或面試考題。
因為學生必須有相當清楚的概念才足以去釐清每個環節。
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◆ From: 49.214.9.159
1F：噓 teacher8197:D為啥對 舉個例子來說吧 11/29 01:46
2F：→ condensed:會問出這種問題 代表你連文章都不看 就隨意亂噓 11/29 01:55
3F：推 hank9201:壓彈簧 我還真的沒想過 11/29 02:05
4F：→ teacher8197:喔不 我是真的按錯= = 11/29 02:09
5F：推 oodh:伸縮彈簧的例子也不對；一是，你要說它有作功，那就是把一條 11/29 08:31
6F：→ oodh:彈簧切成很多小段來看，那就不能只看質心的位移。 11/29 08:32
7F：→ oodh:我用回的好了，抱歉... 11/29 08:32
8F：推 teacher8197:我一開始也是覺得質心這講法有點刁鑽阿 還去問老師XD 11/29 14:14
9F：→ condensed:「物體的位移」和「計算所作之功所考慮的位移」是不同的 11/29 14:17
10F：→ condensed:觀念，兩者不宜混淆。 11/29 14:17
11F：推 teacher8197:我去問物理老師 他說不能看彈簧 因為簡單來說 11/29 16:23
12F：→ teacher8197:左邊的力有左邊的位移 右邊的力有右邊的位移 11/29 16:23
13F：→ teacher8197:兩者皆轉變為彈力位能 11/29 16:23
14F：→ condensed:就說了，「物體的位移」和「作功的位移」不等同，請注意 11/29 17:47
15F：→ condensed:兩者的區別。 11/29 17:48
16F：→ condensed:若您只用國中學到的公式來套，當然會出問題。因為那只適 11/29 17:55
17F：→ condensed:用於定力，不是作功的一般性定義。 11/29 17:56
18F：噓 chrisnt:壓縮彈簧 彈簧的質心沒位移嗎 11/30 21:18
壓縮彈簧，質心一定要有位移嗎？
多思考幾分鐘，你可以不必隨意亂嘘。
※ 編輯: condensed 來自: 49.214.7.198 (12/01 01:25)