作者KDDKDD (KDD)
看板tutor
標題Re: [解題] 國三模擬考
時間Wed Nov 27 08:43:15 2013
題目好多
試著先解一些看看
有錯請見諒
※ 引述《gimrsisi (王者再現 君臨天下)》之銘言:
: 1.年級:國三
: 2.科目:理化
: 3.章節:莫耳數、酸鹼鹽、力
: 4.題目:
: (1)某學生上完某課程後,把常見的酸 硫酸/ 鹽酸/ 碳酸/ 醋酸/ 檸檬酸 做了分類,
: 他把醋酸和檸檬酸分為 類,硫酸 鹽酸 碳酸分為一類,請問他分類的依據為何?
: A.是否有腐蝕性 B.是否存在於人體內 C.弱酸與強酸 D.是否為有機化合物
: 想法 : 碳酸為弱酸,故AC不對,故選D
有機物最簡單分法 先看有沒有C 再把HCN CO CO2 H2CO3等刪掉
就是有機物
所以選D
: (2)電視廣告常常在介紹清潔劑時,總是有強大潔白功效,一條非常骯髒的抹布泡入
: 清潔劑後沖洗馬上和新的一樣潔白,老師在上課時說,其實這只是一個化學平衡反應.
: 首先,褐色的液體並非醬油,而是溴水,反應式為 Br2 + H2O 反應為
: H+ + Br- +HBrO,只要加入鹼性清潔劑後使反應向右而呈現無色,看起來非常乾淨
: 請問下列敘述何者錯誤?
: A.加入鹽酸後會使反應向左呈現褐色
: B.加入溴化鉀會使反應向左呈現褐色
: C.加入氫氧化鈉會使反應向又呈現無色
: D.加入更多同濃度溴水會使反應向右呈現無色
: 想法:A鹽酸解離出氫離子使反應向左
: B溴化鉀解離出溴離子使反應向左
: C氫氧化鈉與酸中和使反應向右
: D是因為濃度不變,所以反應不變嗎??
勒沙特列原理:濃度改變 平衡會往減弱的一方進行
國中可能會用另一個名詞:平衡移動原理
: (3)想要將一條彈簧置於掛鉤上用來測量重量,彈簧原長度為15CM,100公克重,
: 已知掛一公斤重的物體,彈簧變為20CM,拉長至40CM時彈簧會變形,
: 下列掛勾共有幾種可以讓彈簧正常使用而不會掉下來?
: A.5 B.4 C.3 D.2
: 3KM牌掛勾價目表 1 2 3 4 5
: 耐重Kgw 2.5 4 6 7.5 10
: 價格NT$ 30 50 70 80 90
: 想法 : 彈簧重量+物體=1.1公斤使彈簧伸長5公分,故拉長到40公分,表示伸長
: 25公分,故可以使用到5.5公斤扣掉彈簧重量,物重可以到5.4公斤
: 請問是這樣嗎??
: (4)已知酒精和甲烷燃燒後都會產生二氧化碳和水,當產生二氧化碳和水愈多,則燃燒
: 所釋放的熱量愈高,當兩皆可取同質量在相同情況下燃燒,哪一個提供的熱量較多?
: C2H5OH + O2 = CO2 + H2O, CH4 + O2 = CO2 + H2O
: A.酒精燃燒產生的二氧化碳和水較多,所以提供熱量較多
: B.甲烷分子量小,同質量下提供較多熱量
: C.甲烷在同質量下,可產生較多的二氧化碳和水,提供較多熱量
: D.酒精燃燒消耗的氧氣較多,所以提供較多熱量
: 想法 : 甲烷分子量比較小,同質量下可以產生比較多二氧化碳跟水故釋放熱量比較高
你沒有先平衡係數
C2H5OH +3 O2 =2 CO2 +3 H2O
CH4 +2 O2 = CO2 +2 H2O
同質量下 酒精和甲烷莫耳數比=(1/46):(1/16)=16:46=8:23
亦即同質量的酒精和甲烷燃後生成的
CO2莫耳數比的是 8*2:23*1=16:23
H2O莫耳數比的是 8*3:23*2=24:46=12:23
依照題目所講 皆是甲烷所提供能量最多
: (5)在製冰塊時,不小心把圖釘掉入製冰機中,結果做出了一塊包著圖釘的冰塊,
: 若冰塊融化後圖釘落入水中,請問冰塊融化前後液面高低變化為何?
: 圖釘質量15g,體積3立方公分 冰塊質量180g,體積200立方公分
: A.變高 B.變低 C不變 D.無法判斷
: 想法: 圖釘冰塊密度>1,融化前體積增加200+3,融化後體積為180+3,所以液面會降低
圖釘冰塊密度<1才對 (15+180)g/(3+200) cm^3
所以會浮起來
融化前體積應該是原本水的體積+195
因為B浮力=重量=15+180=水的密度*排開的體積
融化後體積就是所有體積相加
3+180+原本的水
所以我覺得是下降
: (6)請問酸鹼中和完成後,元太不小心將滴定管中剩餘的30毫升鹽酸也加進溶液中,
: 請問最後的pH值變為多少?
: A.0 B.1 C.2 D.3
: 想法 : 無
沒告訴我HCL的莫耳濃度 條件不足 無解
: (7)哈伯創造一個方法來大量製造氨氣,讓人類擺脫使用天然氮肥的窘境,農業得以
: 快速發展,她也獲得諾貝爾化學獎,但是到了第一次世界大戰時,他卻生產了不少
: 的毒氣投入戰爭中,讓他得到不少負面評價.哈伯法是利用氮氣及氫氣在200大氣壓
: 及400度高溫下通過鐵粉來催化反應,但反應過程中可能發生逆反應,使得產率下降,
: 約20%左右.反應式 N2 + 3H2 = 2NH3 + 熱量
: 8.哪個因素決定了鐵粉催化此反應的效果是否顯著?
: A.鐵粉的粗細 B.氮氣的密度 C.氫氣的壓力 D.反應容器的大小
: 想法 : 鐵粉的粗細,導致接觸面積增加,使正反應可以快速避免逆反應產生
: 9.要讓此反應趨向右方,使容器中的氨氣比例上升,應該如何控制壓力及溫度
: A.低壓高溫 B.低壓低溫 C.高壓高溫 D.高壓低溫
: 想法 :無
看係數和關係 所以是高壓
熱量的部份 理論上是低溫
不過在哈伯法中 因為要保証反應速度夠快
實際上會採取高溫(約400度C)
: 以上請板上大家指導,我並非理化老師,不過朋友女兒跑來問我,要我幫他解答
: 我已脫離這個領域許久,所以請板上高手指導一下
: 謝謝
: 發文前請把紅色部份文字刪除
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◆ From: 220.143.205.181
※ 編輯: KDDKDD 來自: 220.143.205.181 (11/27 08:49)
1F:→ KDDKDD:另外第三題其實超過國中範圍 等我有時間再補上內容 11/27 15:17
2F:→ chivvy:第三題有超過國中範圍嗎? 11/27 20:32
3F:→ KDDKDD:國中應該不講彈簧有重量 且垂掛的情況吧 11/27 20:45
4F:→ chivvy:這種題目在國中段考滿常看到的 包括兩個有重量的彈簧串接 11/27 21:04
5F:推 oodh:彈簧稱重用「伸長量」來算,把原長扣掉的這個動作就有歸零的 11/28 01:35
6F:→ oodh:效果;所以原題目裡那個彈簧重100g ,不應該算進所掛重量上。 11/28 01:35
7F:→ oodh:這題應該是滿簡單的,就是 1kg 伸長 5cm; 40cm以下可正常使 11/28 01:36
8F:→ oodh:用,所以彈簧本身可適用重量是 (40-15)/5 = 5kg;加上彈簧的 11/28 01:37
9F:→ oodh:0.1kg, 應該是 3、4、5號掛勾都可以 (價格是多餘的數值) 11/28 01:38
10F:→ oodh:這個有點類似保險絲,就是保險絲的電流上限要高過電器,才不 11/28 01:40
11F:→ oodh:會電器都還沒運轉,保險絲自己就先斷了。 題目要問的,就是 11/28 01:41
12F:→ oodh:掛勾的負重要比彈簧的適用掛重上限高這樣。 11/28 01:41
13F:→ KDDKDD:對彈簧這系統 直掛時 本身就會有內力問題 所以必須把彈簧 11/28 07:04
14F:→ KDDKDD:先視做無數個小彈簧串聯 先去求彈簧的作用力有沒有遠大於 11/28 07:05
15F:→ KDDKDD:彈簧的重力 若有 才可以視作於輕彈簧去算 你要注意 所 11/28 07:06
16F:→ KDDKDD:謂虎克定律 是指外力作用在彈簧這個系統時的定律 所以高 11/28 07:07
17F:→ KDDKDD:中的題目 你看到都是輕彈簧 而非重彈簧 就算是重彈簧也 11/28 07:08
18F:→ KDDKDD:會避免掉直掛的情形 這就是為什麼高中這邊的類似題 都會 11/28 07:09
19F:→ KDDKDD: 告訴你彈簧本身重量不計 即是要避開內力的問題 11/28 07:10
20F:→ KDDKDD:以這題來說 他原長15CM是指水平還是垂直? 根本沒講 這 11/28 07:19
21F:→ KDDKDD:邊就有語意不清的問題了 11/28 07:20
22F:→ KDDKDD:雖然說這題不管是彈簧本身計不計 答案都會是3 4 5 三種 11/28 07:22
23F:→ KDDKDD:但不表示 彈簧在彈簧範圍內可以掛到5公斤這麼多 11/28 07:24
24F:→ KDDKDD:如果你去注意大學普物實驗做這類似的實驗 就會發現做出來 11/28 07:25
25F:→ KDDKDD:數據會不遵守虎克定律 誤差原因就在於系統本身有內力 11/28 07:26
26F:→ KDDKDD:直掛和水平掛做出來的"原長"是不一樣的 11/28 07:26
27F:→ KDDKDD:這題也可以類推到 房子的柱子計算 通常不只是考慮要承載 11/28 07:30
28F:→ KDDKDD:外力(如樓板 梁等等物體) 也得考慮柱子本身內力 會對柱 11/28 07:32
29F:→ KDDKDD:子發生什麼影響 11/28 07:33
30F:推 oodh:我不覺得題目有語意不清,因為他一開頭就說了,是要把彈簧直 11/28 13:05
31F:→ oodh:掛下懸重物; 而不是放水平地去施力。在實驗的操作上,掛起來 11/28 13:06
32F:→ oodh:在量原長才是標準的作法,寫題目的人如果連「說不定是先水平 11/28 13:07
33F:→ oodh:地量出原長15cm,才直掛的」這種事也要想到、講明,那怎麼沒 11/28 13:07
34F:→ oodh:提到「說不定實驗是在無重力狀態下做的」呢? 11/28 13:07
35F:→ oodh:不可否認 K 是提出了一點原題沒講到的部份;但出題目、寫題目 11/28 13:08
36F:→ oodh:本來就會有一些共識,我不覺得這樣的共識使用,能算得上是題 11/28 13:09
37F:→ oodh:意不清。 11/28 13:09
38F:推 condensed:同意oodh老師 我先前強調『熟悉物理語境』的重要性,就 11/28 13:42
39F:→ condensed:在於此,物理命題常常必須默認某些前提,學生如果不具備 11/28 13:43
40F:→ condensed:這些能力,就會造成讀題上的困擾。 11/28 13:43
41F:→ KDDKDD:如果只是默認的話 我搞不懂為什麼一開頭要出現有質量的彈 11/28 14:35
42F:→ KDDKDD:簧 我去翻過國高中在彈力的題目 只有少數題目會出現有質 11/28 14:36
43F:→ KDDKDD:量的彈簧 大多數的題目都會註記"輕彈簧""質量不計"等字眼 11/28 14:37
44F:→ KDDKDD:就算如O老師所說情形 處理方式也會寫成 "彈簧懸掛後的自 11/28 14:40
45F:→ KDDKDD:然長度是15CM" 11/28 14:41
46F:→ KDDKDD:事實上我認為出題者是故意出有質量的彈簧 卻又在選項中刻 11/28 14:47
47F:→ KDDKDD:意避開有5KG這個選項 明顯是知道在這邊會有爭議 11/28 14:48
48F:→ KDDKDD:如果真是我想的情況 那我搞不懂幹麻多搞出一個有爭議的點 11/28 14:50
49F:→ KDDKDD:在教虎克定律 我會跟學生很強調 水平放和直掛的彈簧是不 11/28 14:51
50F:→ KDDKDD:同的原長 在算題目時要小心 11/28 14:51
51F:→ condensed:我覺得題意是清楚的,只是超出範圍。直掛與橫掛的結果相 11/28 16:18
52F:→ condensed:同,是考慮積分後的巧合。這種判斷對國中生而言過難。 11/28 16:19
53F:推 condensed:更正一下:這裡很明顯是直掛,但有質量彈簧對國中生過難 11/28 22:15
54F:推 oodh:題目裡的價格也是多餘的啊;在大考中心正式轉向「素養題」之 11/29 00:27
55F:→ oodh:前;其實很多「情境題」的出題模式之一,就是會放一些沒用到 11/29 00:28
56F:→ oodh:的數值去干擾學生。 我覺得這是題型轉變的遺緒 pisa 四年也才 11/29 00:30
57F:→ oodh:考一次;在大考中心釋出夠多新題型前,參考書商的題庫裡像這 11/29 00:30
58F:→ oodh:樣的題目還會有好幾年都會常看到 11/29 00:31