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事情是這樣的, 家教小五弟弟的數學真的不是普通的不好, 據說他四年級時的家教老師其實再惡補他二年級的數學...QQ 好吧,言歸正傳!!!!!! 關於這種題型... 12-(3-1) = 12-3"+"1 他一直百思不得其解為何那會變+ 而且換個數字他就不會了!!!!!!!!!!!!!!! 有請他親自驗算過了,他就喔了一下,下題又不會了,他無法領會出括號去掉的含意!!! 有試著教過他口訣,負負得正啪啦啪啦的,結果後果是他腦袋更亂,而且怕他亂用...... 所以想請問厲害的家教老師們, 有沒有更簡單明瞭的方法讓他學會.................))跪 -------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------- 可能我說的意思不對,再說明一次好了,他有種題目類似這樣... 1000-638+38 <------弟弟只會這樣,但是數字小還好,數字大他還是這樣算, =362+38 我會有點擔心考試時他考卷寫不完... =400 1000-638+38 (學校老師的教法) =1000-(638-38) <---第二步驟弟弟看不懂為啥要加括號且後面會變減... =100-600 =400 這邊我先用簡單的數字舉例給他聽,他也驗算過... 我大概花了一小時用了我所有會的方法講解給他了,可是他還是無法領會, 可能是我講得不夠好懂,所以才想請問有沒有更好的方法這樣.............QQ --



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◆ From: 114.37.71.15
1F:推 hound1204:兩個負 所以寫兩橫 然後兩橫就變成加了?! ((來亂的XD 09/01 23:26
2F:推 Redsofa:請參考看看人本《數學想想》四上的括號與引號 09/02 00:52
4F:推 diego99:國小生建議以觀察為主 09/02 08:54
5F:→ diego99:如可以出好幾個類型題讓他觀察 09/02 08:55
6F:→ diego99:12-(3-1),12-3+1,12-3-1與12+(3-1),12+3-1,12+3+1 09/02 08:56
7F:→ diego99:計算出來的結果會是什麼,直接問小朋友有沒有發現 09/02 08:57
8F:→ diego99:當然愈多的例子愈好囉! 09/02 08:57
9F:→ diego99:另外,小朋友這階段不懂這個不代表他數學不好... 09/02 08:59
10F:推 WanRyan:先算括號內的... 09/02 10:25
11F:推 Eva0413:為什麼不先算括號內的? 負號的概念不是國中才教? 09/02 12:00
12F:→ Eva0413:小五的學生不會國中的東西很正常啊 老師教太快了 09/02 12:01
13F:推 WanRyan:孩子聽不懂的時候多換換不同說法,不要硬塞給他們"方法" 09/02 14:05
14F:推 WanRyan:先讓他們懂,健立自信後,"順便"提到某方法也可以用,會比 09/02 14:10
15F:→ WanRyan:較可以接受~~孩子們心情不好的時候很不能接受新東西,臉會 09/02 14:11
16F:→ WanRyan:臭給你看T^T 09/02 14:11
17F:推 friendever:國小不應該教"減"的去括號喔 09/02 15:57
18F:推 jollic:好奇"去括號"的動作是他課本內容要學的?還是你個人要教的? 09/02 16:56
19F:推 Terminator99:去括號又不是國小的東西,聽不懂是正常的吧 09/02 17:56
20F:推 goshfju:括號裡先算就好啦 09/02 18:25
21F:推 aristoteles:小五...還只會先乘除後加減括號內先算這些吧orz 09/02 18:35
22F:→ haha216805:謝謝大家,不過確實是跟著學校的老師教的,還是幫他訂 09/02 19:27
23F:→ haha216805:正作業的,d大說的都解釋過了,他自己也驗算出來可是換 09/02 19:28
24F:→ haha216805:個數字他又不會了... 09/02 19:29
25F:→ haha216805:R大給的參考很有幫助,我會用這方法試試看,謝謝你^_^ 09/02 19:36
※ 編輯: haha216805 來自: 114.43.235.109 (09/02 20:01)
26F:→ Valentine520:敝人講解法是把-當作"減少"解,"少掉減少=增加" 09/03 08:36
27F:推 shenasu:我也覺得學校老師自找麻煩 這樣的變形 一點都不直觀 09/03 13:38
28F:→ shenasu:他的解題策略是指尾數相同先行處理 但事實上它隱含著國中 09/03 13:40
29F:→ shenasu:負數的概念 "減等於+其相反數" 要是我會1000-638+38 09/03 13:41
30F:→ shenasu:改成1000+38-638 這樣就好 09/03 13:41







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