作者holysword (= =+)
看板tutor
標題[心得] 學生的接受類型似乎分兩類
時間Thu Oct 20 12:01:44 2011
前輩大家好~早上在自我反省的時候 得到一些心得 希望一起討論~
我主要是教高中數學的(9個學生) 國中數學case比較少(3個學生)
但是不論是甚麼年級 我最近發現 我在教某些學生時
會有種舒服的感覺 好像是一種共鳴感 就算學生成績不一定好
而且最近這種感覺越來越強烈 可能是自己變敏感了
早上我想過之後 覺得是因為學生的思考類型不同造成的
我分成概念型和步驟型。
有些學生看到新東西時，比較重概念，思考會比較活，很適合討論教學。
我想就是因為這樣我才會有那種意見得到回應的共鳴感。
但是他們的實際計算不一定順，基本功不一定優，底子也不一定好，誤解不一定會少。
有些學生則比較重視處理步驟，只要先"認為"步驟合理，就算是解決了"這種"題目。
他們的分類感比較強。過多的討論會被認為是多餘的。
當然實際計算也不一定順，基本功也不一定優，底子也不一定好，誤解不一定會少。
不知道有沒有人跟我一樣分類，或是單純只分類"有能力"和"沒能力"兩種?
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 122.118.75.86
1F：推 diego99:最近自己的想法，我是把學生分成「願意」與「不願意」兩種 10/20 12:40
2F：→ diego99:願意的通常會自己去爭取更高的成就，主動性也較高 10/20 12:41
3F：→ diego99:而不願意的通常覺得分數達到一定程度就好，退步也無所謂 10/20 12:42
4F：推 condensed:我大約會分成理解與記憶型的(就數學和物理這二科而言) 10/20 14:06
5F：推 ALegmontnick:我知道幾年前物理補習班分"觀念派"跟"題海派"與您所 10/20 16:25
6F：→ ALegmontnick:觀察到的應該很相近. 10/20 16:25
7F：→ holysword:恩恩~ 有一些喔 極端一點的話 是作業員和管作業員的XD 10/21 18:48
8F：推 condensed:智力是多元的，沒有哪一種思考風格特別優異或拙劣，順著 10/21 21:24
9F：→ condensed:他的風格去引導學習，能比較快達到教學成效。 10/21 21:25
10F：→ holysword:同意樓上 我也打算這樣 只是有時會擔心學生的思考力 10/21 22:08
11F：→ holysword:思考力不夠的教學方式 自己正在摸索中 發現之前不知覺 10/21 22:09
12F：→ holysword:地都會用思考型的教學方式 可能白白苦了一些學生 10/21 22:10