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最近接了一個高一英文家教 爸爸是個很親切的人 學生上課時很乖 基礎比較不好 red不認識 本來計畫是要求每天背單字 當時學生說一天可以被3x個 所以我每星期出的單字量約一百多個 還有教他一種複習+背新單字的方法 學生也承諾會背(當時很開心 但結果知道 臨時抱佛腳得在我去之前背(沮喪 交代過一次作業 還是沒做(更沮喪 很想要幫助這個學生短時間內進步 一開始面試時 爸爸還是媽媽有說希望短時間內有效率的英文進步 後來最近一次上課 爸爸希望學生有學到就好 因為學生有反應背單字壓力有點大 我非常喜歡這個家教 但是我發現兩小時時間很難有效率應用(是因為我是新手的關係嗎 因為學生不複習 所以有時會在上課時直接空時間讓學生背文法句型 最近有想直接讓學生在課堂上背單字(我先給他背2000單) 但是覺得會拖到時間 又因為家長反應 所以我改成每次上課只考十幾個單字 但我覺得單字量太少 進步速度跟空間都有限 其實我希望得是學生能對英文有興趣後每天讀英文 但是我覺得........要很久 學生爸爸希望得是我能先教文法固基礎就好 因為爸爸覺得課內進度依學生英文能力一定趕不上 但我還是希望能顧到課內 畢竟以後也是要考學測的QQ 今天落後的進度以後來是要補回來 1.請問在英文能力在國中以下時,勉強追高一課本進度會揠苗助長嗎? 2.當學生不背單字時,當老師的該怎麼辦呢?上課讓他直接背嗎?可是會拖延到進度 有跟爸爸說過,他說兒子比較不聽他的話,爸爸要督促他背單字有點無能為力 3.一課大概都教幾小時好呢? 依我現在,只能單字/文法/課文(要分三堂課), 速度會這麼慢大概有兩點原因 (1)一堂課除課內外還教他一些基礎文法 (2)學生英文能力較弱,單字量不足,上課本常常都在寫單字的中文翻譯 請問如果要繼續上課內進度,有什麼方法能加快課內步調? 4.學生上課感覺有時候很累,興致缺缺,有什麼方法能增進他的興趣跟精神呢? 我都出句子讓他寫,或者立刻變教其他東西,請問還有其他方法嗎? --



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◆ From: 1.175.134.98 ※ 編輯: DearDing 來自: 1.175.134.98 (06/01 23:17)
1F:推 UNICORN81:這種很難拉 是一週上六小時還是兩小時 06/02 00:05
2F:→ DearDing:一週一次 一次兩小時! 06/02 00:42
3F:→ shiyachan:這樣要不要請家長考慮增加時數?因為這樣的時間不可能夠 06/02 00:45
4F:→ DearDing:有在想,會試著跟家長做溝通,但是家長秉持著快樂學習,對家 06/02 00:59
5F:→ DearDing:長而言增加時數應該是荼毒他小孩= =",還在思考怎麼開口 06/02 01:00
6F:推 shiyachan:這樣你要和家長講~秉持著快樂學習在成績的進步上會較慢 06/02 01:05
7F:→ shiyachan:如果不介意的話~我們就維持這樣的時數~之類的@@ 06/02 01:06
8F:→ shiyachan:我個人是認為~若是以大考為目標的話~快樂學習很難@@ 06/02 01:06
9F:→ shiyachan:因為怎樣都有"比較"的心態存在~這時學生的挫折感可能就 06/02 01:07
10F:→ shiyachan:會增大~進而導致放棄@@ 06/02 01:07
11F:→ DearDing:謝謝s大!但家長會不會覺得老師是來A錢的,因為我才上一個 06/02 01:20
12F:→ DearDing:個月...不過S大的這種說法我覺得家長應該可以接受! 06/02 01:20
13F:推 cloud7556:學生不願意回去複習+功課拖拖拉拉,老師辛苦了。 06/02 02:01
14F:→ UNICORN81:一週兩小時絕對不夠 要快樂學習就別讀台灣普通高中 06/02 10:38
15F:推 UNICORN81:普通高中的重點就是基本學科的訓練 若不能靜下來學好這 06/02 16:55
16F:→ UNICORN81:些學科 倒不如讀高職 現在有些高職入學百分比也不低了 06/02 16:56
17F:→ DearDing:我那個學生是從高職轉到高中的,且是自己和家長們要求轉學 06/02 21:25
18F:→ DearDing:我想學生應該是還沒有覺悟以及學習動力,我應該要好好跟他 06/02 21:26
19F:→ DearDing:聊聊! 06/02 21:26
20F:推 fire231:如果學生自己不會唸 一個禮拜光靠這樣的時間 06/03 01:55
21F:→ fire231:能拉多少我覺得有限= =... 06/03 01:55
22F:→ fire231:況且語文的東西 這禮拜背了 下禮拜忘記的至少有一半 06/03 01:55







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