※ 引述《siaomu (變種羊男孩)》之銘言： : 有一篇短文意思是作者好賭欠債 : 卻回家跟父親拿錢謊稱要買書 : 而作者父親也不過問細由 : 頂著大太陽流著汗帶著作者到處借錢 : 題目是舉出紙船印象中的"紙船"代表的是母愛 : 問哪一個選項可以代表父愛 : 正確答案是"借錢" : 但妹妹選另一個"揮汗水" : 我覺得揮汗水也跟父愛有關係 : 但應該是歸類在"借錢"的範疇內 : 我也盡力解釋兩者的不同 : 雖然妹妹一直說她懂了 : 但不確定她是不是真的了解 : 說不定隨便改個文章問一樣類型的題目她還是會選像"揮汗水"的答案 : 暑假的黃金複習期也過了 : 請問版友有沒有建議該怎麼幫妹妹提高國文程度? 妹妹的想法沒錯 只是不夠深入 紙船印象中的母愛 是透過母親摺船給予孩子 所以縱使心裡正掛記著農事 仍然摺紙船給孩子 對比此題 父親奔波借錢 縱使揮汗如雨 縱使孩子是欺騙的 仍然四處借錢給孩子 所以主要的動作是不辭辛勞的帶著作者借錢 而不是光有汗水而已 國中生面對文意理解的題目的時候 總是會選擇主觀認定的答案 而未仔細思考題目或是作者的想法 然後選出"較佳"之答案 對於文學的題目來說 有時候不一定有"正確答案" 而只有"較佳答案" 例如此題 汗水是不是父愛？是啊！ 但是學生沒有想到　為什麼爸爸會流汗？ 更深一層的是　"不問細由的付出"啊... 而汗水，不過是這付出過程的一個表徵而已... 所以我在帶國三的學生的時候的操作方法是 會特別挑選這類型的題目讓學生多加練習 並且訓練他將題目看得更深入一點 而不是只有"對"就好 一次作業五~十題 每題都讓她去仔細思考 為什麼要選這個答案 為什麼這個答案不行 然後上課前請他回答 如果無法回答出想法 就引導他去思考多一點 一個禮拜五到十題應該不會佔掉太多時間... 以上... -- 國中第一次段考要到了，補習班也開始了地獄般的生活：看書→考試→檢討→處罰 考完試檢討完免不了有學生要被處罰 小柳：來，標準８５分，５分一下，要被處罰起立的自己算好打幾下。 女學生Ａ：老～師～我可不可以少打幾下...？　　小柳：不行。 女學生Ａ：厚～那為什麼她可以～？　　　　　　 小柳：她有達到她自己的標準啊！ 女學生Ａ：老師你偏心！你根本就沒愛過我！ 小柳補習班日誌７ --

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