※ 引述《kc1049 (KC man)》之銘言： : 最近接到一個資質很高的學生 : 教的東西是高一數學 @@~ : 第一次上課拿一些簡單的給他算 : 全部自己算光光 連每個式子怎麼來的觀念都有 : 第二次拿一些偏難的題目給他算 : 雖然要思考一下 但是自己全部都能解 : 因為他們學校壓力算中等，以應付學校的話 : 偏難的題目已經可以考接近滿分 : 常常整堂課變成陪讀 感覺不太好 : 因為拿的是家教的錢 卻沒教他怎麼 : 請問遇到這種情況 大家都怎麼做? 兩條路可以選擇 1. 就表示沒東西可以教了, 所以辭職走人 2. 增加自己的能力, 讓自己有東西可以教 我自己是偏好選擇第二種 因為我自己是一個數學不是很好的家教老師 所以往往都是跟著學生在進步, 其實 kc1049 板友文中, 所謂偏難的題目, 應該是指參考書中, 比較難的題目 所以如果是這樣子, 可以考慮自己在備課中, 去準備一些資優數學的教材和學生一起成長 另外, 在目前高一新課綱中, 一上的內容其實偏少 所以, 如果學生能應付的狀況下, 可以選擇超前進度, 把課本內容上完 並繼續往下冊的內容前進 另外, 也可以選擇和學生一起去討論課本內容 例如, 第二章內容中, 當你上完除法算則之外 不妨可以讓學生試著自行推演 除法算則 -> 餘式定理 -> 因式定理 然後由他來解釋, 讓他真的對定理的概念有更進一步的體認 當然, 這些進行方式的前提是 老師得要付出更大的心力備課 如果你有足夠時間去準備, 你會發現, 帶這個學生的三年裡, 你會進步很多喔 -- 家教經驗談 & 利用 TeX 編考卷與講義 http://dunst-kang.blogspot.com/ 要轉錄文章的人請注意三件事 1. 請註明出處, 2. 請保留簽名檔, 3. 請發個 mail 讓我知道 我的動態...(要簡單的註冊才能互動)歡迎一起來囉 bbs 型的微型網誌(plurk) http://plurk.com/dunst/invite --

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