作者imuta (Uta)
看板tutor
標題[互動] 做題目？小考？講課？
時間Mon Oct 4 00:11:42 2010
我現在手上有一個國二女生 數學
他頭腦不差 其實學校老師講的他大致上都可以聽懂 但大考會不及格
除了比較有變化的題目是真的想不到 其他幾乎都是計算錯誤
一開始我都是參考書例題一題一題教 我做範例他做類題 後面習題當作業 做完檢討
如此相安無事了很久 他也都可以把我指派的作業做完
但是成績並沒有進步
仔細一看 又是計算錯誤一堆 而且他寫不完
所以我想改變方式
不再每題例題都講 如果她已經會的話 就直接讓他寫 不會的我再講
然後做完一個章節就給他小考 把重點放在讓他獨立思考和練習
但是他向他媽抱怨說 他上課都在寫考卷 很累 我都沒講課
他媽跟我講的時候我有一點不高興 也有跟他媽解釋我這樣做的原因
(當初要這樣教也是有跟他們討論過)
他媽是沒說什麼啦 可能就是轉達他女兒的心聲這樣
但現在我有點不知道該怎麼做了 最近學生的態度變得有點差 愛寫不寫
請問板上的高手們有沒有什麼建議呢
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 61.62.202.98
※ 編輯: imuta 來自: 61.62.202.98 (10/04 00:13)
1F：→ DKer:如果你帶著她寫,一邊討論該如何思考 這樣會不會好一些~? 10/04 00:14
2F：→ akida:教他講給你聽 不要你講給他聽 10/04 00:18
3F：→ akida:學校老師講當然都聽得懂啊 不是都講中文嗎? 10/04 00:18
4F：→ akida:聽得懂是一回事 自己會是另一回事... 10/04 00:19
5F：→ akida:小朋友的問題在於他只有STM沒有牢牢放進LTM裡 10/04 00:21
6F：推 austin1119:不過要使其概念進入LTM就得看教師的功力和學生的努力了 10/04 01:03
7F：推 vvbird:不過, 長期記憶和短期記憶之間, 有許多事是老師可以幫忙 10/04 01:29
8F：推 vvbird:例如學生有一些小進步時, 不妨放大去稱讚 10/04 01:29
9F：推 vvbird:會讓學生更願意練習, 而有效的轉換 10/04 01:30
10F：→ diego99:看來重點為「計算錯誤」與「寫不完」 10/04 14:28
11F：→ diego99:我會建議學生優先把會寫的寫對，考試時不要急躁 10/04 14:29
12F：→ akida:我會覺得 要了解作業怎麼寫的 寫的時間長短 地點 或許是趕 10/04 14:30
13F：→ akida:時間隨便寫的 10/04 14:30
14F：→ diego99:嗯，同意樓上 10/04 14:31