※ 引述《vvbird (vv)》之銘言： : : → whatandwhat:原PO有的經驗可能是補習班來的 他可能把解題和家教混 01/14 14:24 : : → whatandwhat:為一談了 補習班解題通常要求比較隨便一點 @@ 01/14 14:25 : : → vvbird:我想, 就算是解題老師, 也要對自己解題的範圍夠熟 01/14 15:09 : : → vvbird:這應該不能是不需備課的理由 01/14 15:09 : : → whatandwhat:國中補教解題本就是劣幣驅逐良幣 不然95~120的時薪... 01/14 16:50 : 接下來的話也許有人會覺得我是在唱高調 : 不過, 這是我的想法和做法 : 我同意 whatandwhat 板友所說, 補習班的時薪偏低, : 所以有"劣幣逐良幣"的效應 : 但是, 對於個人來說, : 如果因為時薪過低, 而甘於當一枚"劣幣"的話 : 我想, 這就是個人的問題 : 對我來說, 我會選擇把該備的課備齊 : 等到有機會時, 我願當被逐的良幣 : 其實, 就外人來看, 也許良幣為劣幣所逐 : 但是, 對於有能力成為被逐的良幣, : 以完備的能力, 拿到更高的報酬(解題老師 -> 家教老師), 我想也只是剛好而已 : 所以我不認為解題老師的時薪過低, 是可以拿來當做"不想備課"的理由 : 當然, 我不是指 whatandwhat 板友說這是不備課的理由 : 我只是就事論事, 認為不管你拿多少薪水, : 當你是個老師, 就該備課 : 如果真的認為薪水過低, 那麼就儲備自己的實力 : 等有機會時就往上衝 我自己很認同vvbird老師的見解 不論時薪如何，我對自己備課都會自我要求 從事教學工作也五年了，心態一直都在改變 剛出道的時候，認為自己國、高中數學都很強， 因此除了接高中數學外，有國中數學的Case也不放過。 但是慢慢的發現，如此大的範圍，無法讓我專精在有效率提升一個學生的程度 慢慢的集中在國中的課程， 要求自己能夠盡可能的去掌握學生的需求，學生會了什麼，又必須還要會什麼 循序漸進，讓一個學生有效率的從不會到會。 前幾天，剛好一位學生的妹妹(讀小六)，拿了一題數學題來問我 題: 甲數比乙數為3:8，甲數及乙數和為34，求甲數及乙數 一時之間，我思考的很久很久， 對我來說，國小的思考邏輯我已經淡忘了，幾十年前的事情 我也只好說抱歉，我可以告訴你答案，但是沒辦法用你懂的方法告訴你 可能要請國小老師指導。 家教的精隨，我認為在於客製化，為每位學生找到最有效率的方式學習。 必須Case by Case的深入了解每一位學生，也因此我有我認為該得的報酬。 所謂良幣驅逐劣幣，我倒認為 即使是家教這項專業工作，市場競爭依然存在 專業和競爭是兩回事，空有專業，沒有手腕去取得Case也是空談。 市場是公平的，家教市場也是， 百分之八十的Case集中在百分之二十的老師手上 今天有心從事家教工作的人，就得去分析市場上Case分布在哪邊，有什麼管道去取得 通常不外乎，友人介紹、補教、仲介、網路， 從事後，得去深耕一塊區域的人脈，取得好口碑，建立行象，同時也建立起更好的價碼。 過去曾經打著貴族家教的名號，是因為該地區家長肯定我的實力。 今天換了一個地方，一樣從頭做起，從基本薪資開始經營， 不必說嘴過去的薪資是怎麼樣， 我相信我自己的能力會讓家長們肯定 價碼薪資都是長時間經營來的， 如同vvbird板友所說 如果真的認為薪水過低, 那麼就儲備自己的實力 等有機會時就往上衝 --

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