※ 引述《moonshade (一隻歐拉貓)》之銘言： : ※ 引述《nonojoy (迷也)》之銘言： : : 我爬過 #15hZu6s3 的討論串了… : : 既然不知道成份/總重， : : 他當然更不能接受濃度*總重=成份重 : : 然後換算來算題目了……囧> : : 怎麼辦阿/_\ : 就是比例吧，他理解比例了嗎？ : 例如何謂分數， : 黑人白人都是人， : 5個黑人在15個白人，共20個人， : 請問黑人的濃度是多少... 我不是理化老師，也不是專科，只是普通人。 這個問題我的看法是，可以先問小朋友有沒有喝過飲料? (或拿湯當例子 再問什麼是飲料? 跟水有什麼不同? 然後就可以開始講解例子 我們到飲料店買飲料，店員會先問甜度多少?(多甜? 假設 無糖=0g 微糖=1g 半糖=2g 少糖=3g 全糖=4g 一杯水假設10g 濃度的意思就是在問一杯飲料裡面糖跟水的比例 所以是 糖重量/糖水重量 這時候就可以把杯子跟糖畫出來了， 杯子裡裝10g的水 (最好下面畫個磅秤顯示10g 外面畫一顆方糖標示1g 無糖飲料 = 糖 0g + 水 10g 微糖飲料 = 糖 1g + 水 10g 半糖飲料 = 糖 2g + 水 10g 少糖飲料 = 糖 3g + 水 10g 全糖飲料 = 糖 4g + 水 10g 無糖就不叫飲料，叫做水 (可不可以算濃度就要請問老師 微糖飲料濃度= [1/(1+10)]*100% 少糖飲料濃度= [1/(1+10)]*100% 公式帶出來 然後馬上給小朋友出例題，請用考卷語法出題，讓他們熟悉考試要考的題型。 P.S.小朋友如果問杯子的重量呢? 就跟他說，老師學鹽酥雞老闆，這個磅秤已經先扣掉杯子的重量了 所以我們放多少它就是多少 謝謝大家耐心看完^^ -- 海綿寶寶， 不要講話!派大星! 我覺得有人在盯著我們看... 你會害我們被發現! ★ ▆ --

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