之前都是上高中的課程 最近 接到一個家長的來電 需要我去幫 哥哥上高二物理 化學 , 妹妹的國二理化 時間上 家長是說一週三天 一次三小時(兩個人) 不過 我看好像他們上課的時候都很累 因為如果加上家教 他一週要補習五天 好像有點多 ? 所以我就想 一週兩天 就好 哥哥2.5 Hr ,妹妹 0.5Hr 哥哥的狀況還好 感覺他興趣不是自然組 對物理,化學也只是 接近考試的時候 才會比較主動的問問題 感覺有點應付考試 他只是覺得 不想"背"東西 然後之後也可以跨考(考數乙) 可以選擇他心目中有興趣的科系 (商管 財金) 所以才選理組 好像目前有很多自然組 高中生都是這樣的想法(可以跨考) ?? 所以自然組的學生很多 但是真的有心讀的卻不多 這讓我很困惑 高中生真的知道興趣是什麼嗎 ? 知道興趣是要花時間培養的嗎 ?? 站在家長的觀點 是希望我能夠引導他真正進入自然組的世界 ! 成績其次 讓他對自然組的東西可以多了解一些 最好能夠產生興趣 , 可是我認為這很難 因為 基本上 上課的時間 要趕上段考進度 應該是剛好 要深入談一些有趣的物理 或是 化學現象 ! 應該要一些時間 ! 站在學生的觀點 我相信 他應該只是希望我能帶他 把考試考好 解決他的課本題目問題 我想除了考試以外 他應該不會想閱讀 物理或化學相關的課外讀物 所以 這雙方就有些差異 不知道各位老師怎麼解決這個問題 ?? 至於國中的妹妹 現在的國中理化真的是 ooxx 真是內容太多了吧 她們學校老師的上課方式 好像就是 畫重點 , 理化用 課本畫重點的方式 可以一週(4-5hr)上完"光"這一章(含做題目) 這讓我十分佩服 , 我覺得在國中理化要真的懂一些東西好像很難 而且國中理化 有些題目還真是模稜兩可 害我有時候會選錯答案 (真尷尬 >.<) 妹妹希望我以後 可以在他學校還沒上之前 可以幫她畫畫重點 帶她看過一次 不過 還是回到興趣 這個問題 ! 如果理化用畫重點的方式學習 (感覺有點重點整理) 好像也沒有辦法讓人覺得這是件有趣的事 p.s. 現在好像國中理化 都不做實驗的 ! 課本有實驗但不一定會做 >.< 所以 現在教學都把實驗 觀察有趣的部份省略 , 反而比較注重考試的歸納整理 反正老師整理什麼重點給他們 她們都可以吸收 然後解題,考得不錯 這好像是台灣教育制度上的困難 !! 我覺得當老師教導一個學生 應該有優先順序 : 1.讓學生有好奇心 產生興趣 2. 讓學生保持專注 並持續精進 3. 得到好成績 困難度 : 1 >> 2 >> 3 一般老師可以做到第三項應該就不錯了吧 ! 不知道各位老師 有什麼方法可以做到 1 or 2 ?? --

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