我也認同一題多解 甚至我解題給學生看時 如果另解與原解的解題觀念差異不小 我就會兩個都教 蠻多時候會遇到 觀念簡單 計算複雜的解法 另外一種則是 觀念複雜 計算簡單 當我講完後 我都會跟學生說 選擇你最喜歡的解法 重點是你一定要了解為什麼這麼解 公式要了解之後才背起來~ 如果你不能保證半年後 會記得這個公式 就代表你不了解它 無法從0推導出公式 同理 我很不喜歡學生不知道為什麼要這麼解 就硬背"快速解法" 因此我有些學生 考量"考試時候光是想到用這種解法需要花到的時間" 就會選擇觀念簡單 計算較為複雜的解法 當然 這不代表 我提倡笨方法解題 (對不起 我比較直接 我稱呼某些苦幹的解法為笨方法) 如果 能夠讓學生搞懂速解背後的真正意義 我還是希望學生使用速解 因為說實在話 我的職責就是讓學生成績考好~ 這的確是要考慮解題速度 只是我想說 解題時間不只要考慮"計算時間" 還有 "想到解法的時間" ps.我很喜歡看數學版還有家教版 的解題 看看有沒有跟我不一樣的解法 有時候看到有些漂亮的解法 會覺得很驚豔 對我而言 解題技巧是一種技術 有些題目 可以從代數的角度解 亦可用幾何的角度分析 大家都是在切磋 不應該有所謂的 你的解法很爛 這類的文字出現吧? 不管怎樣 能解出正確答案 就算好解法了 再來 戰身分有什麼意義嗎? 不然來戰學歷 戰資歷 戰學生人數 戰學生學校算了 要戰 戰不完的 ==================================================== 離題了 我只想說 我非常同意一題多解這種想法 ^^ ※ 引述《endlesschaos (行月)》之銘言： : 是的 : 我承認板主所說的 : 若要考試速度就要快 : 若要快技巧就要熟練 : But : 衍伸僅止於此 : 我並不認為大部分人所認定的「習慣」解法 : 就是全部人一定都會習慣的解法 : 這個家教板有人發問問題 : 原來我們提供的答案解法 : 都只能是在考試當中 : 一般人最常用的方法啊 : 如果不是的話 : 就會被說成是「誤人子弟」、「不曉得在忙什麼」 : 甚至會被懷疑到底是不是家教老師呢 : 套用r大的理論的話 : 如果我先想到的是H : 那我用H計算比起我用C計算比較快 : 如此一來用H計算成為我的熟練方法 : 在考試時比想到C還要更省時間 : 這樣怎麼了嗎？ : 再說 : 從頭到尾題目根本就沒有規定必須要使用哪一種作法 : 就連板主也只敢說「提供另一種解法...」 : 板主以外的人就想把這裡變成只能有一種學法、一種教法的一言堂 : 我覺得挺有趣的 : 或許大部分的人學習數學都只是為了考試 : 但我不認為這足以讓我們每遇到教學情況 : 首先先想到的就是「我只會教給他在考試中最快、最有效率的方法」 : 那萬一對方是對數學有興趣的人呢？ : 這樣不也是箝制別人想法的暴行嗎？ : 不是應該先用多樣化的教法 : 確定他真的只是想應付考試我們才改用單一的教法嗎？ : 況且也沒人敢保證每個人想到H的速度一定會比C慢呢~~(至少我就不是) : 總而言之 : 今天解一題題目或許有很多不同的解法 : 但倘若把我比作學生 : 今天我提出H的解法給老師聽 : 結果隔壁班的老師就在那邊說「真不曉得那個學生在忙什麼」 : 試問學生作何感想？ : 教學不是像在統軍 : 把別人多樣的想法都視為是無效率的思考方式 : 本身就已經用自己的思考模式來套用在別人身上 : 又怎能公正的評斷？ --

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