好讀網誌版 http://sawashih.pixnet.net/blog/post/21946187 整理一下這幾年來的教學心得&方法，請大家不吝賜教。 一、閱讀與思考的深化 一篇文章發下去，請學生先自行閱讀，並在成語、難辭或是好句子的地方做記號 ，除了講解標記處之外，我會特別注重文章大意的建構。中年級是以文章中的重要句子 組合成文章大意；高年級開始我就要求用自己的話組合出屬於自己的大意。兩者的差別 在於高年級必須從自己的資料庫中搜尋與文章有關的資訊並加以組合，然後用流暢的字 句說出文章最精要的部份，中年級只要能夠找出文章的[重要情節]即可。 思考的深化其實就是針對可以討論的點想請學生多想想，我最常用有衝突的議題 讓學生討論，例如：路邊看到賣口香糖的老人你會跟他買嗎？在金錢、社會現況、道德 衝突中告訴學生很多事情並非二元論，並從中找到自己的價值觀。 二、成語教學 我還是以同樣的方法在教成語(請見我之前的文章)，會配合造句、必備的成語故 事、看圖猜成語、成語方陣、學習單讓學生多多接觸並應用成語，話說，成語真的很難 教啊~~ 三、語文能力培養 這是一個沒有範圍的教學，舉凡古典詩詞、報章時事、現代文學等等都是好素材 ，若是要教應付考試的東西自然是選用坊間出的補充教材，現代文學的部份就去找一些 適合國小/中閱讀的作品囉。雖然我認為多多讀故事書是最紮實的途徑，但我的學生都不 愛看書，只好以每個禮拜兩小時的時間來補強他們的程度了。 四、我喜歡的教學 能夠和其他領域結合的教學是我的最愛，所以我很喜歡找流行歌和圖片來輔助教 學。周杰倫、SHE、林宥嘉的歌我都用過，要學生帶自己的照片，吃零食教學法...，下 次考慮結合人體彩繪&作文^ ^ 五、組織能力的培養 這是學生很頭痛的部份，即使接收到老師給的提示也不見得能把它們組織得很好。 目前使用的方式是圖表，組織圖表很好用，有點類似PPT的架構再根據作文題目做變化， 學生不僅能夠很清楚地使用資訊，增強因果關係以及充實內容上也很有幫助。比老師自己 講個半天學生聽過就忘的效果好多了~ 六、國字教學 老實說，這方面家教老師沒有辦法給予太多的協助，因為這是學生累積來的能力， 家教老師的糾正只能治標不能治本。比較能用的就是文字學和部首吧，易混淆國字的辨析 就靠一些小口訣或是直觀的推理來教，我沒買說文解字實在有點後悔。 目前很需要教學小遊戲，我有的是成語賓果、句子滾雪球、句子拼裝遊戲，還想再開發其 他的@@ 現在我很努力的回想以前在兒童美語補習班到底玩過什麼... 以上是我粗淺的教學心得，歡迎大家給予意見和交流。 --

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