※ 引述《IsMe1086 (大頭)》之銘言： : 1.年級：高一 : 2.科目：數學 : 3.章節：邏輯 : 4.題目：為什麼 F→T (false 推到 true) : 還有 F→F : 這個命題是對的? : 5.想法： : 個人完全不知從何理解.. : 有人可以合理的解釋或比喻嗎? : 有請各位高手了~ 如果是小朋友要理解，那就讓他感覺一下比較快，例如你那篇文章的第一個推文就不賴。 當初我的理解方式是如果1+1＝3，那麼我自己是不是男生都不會影響中間的then。 因為阿1+1＝3顯然就是另一個世界，那麼在那個世界裡面我是什麼性別，都是對的。 嗯，是個很奇怪的理解方式，但是陪伴我很久。 下面一堆連結是網路上有人問而有人解答的，有些例子講的很棒，回答的人也很有耐心 講各種方式以及例子，其他網頁還有更多這個的解釋。 不過，基本上當我們在解釋""為甚麼要這樣定義？""的時候早就用到了邏輯，也就是我 們已經用到了我們即將定義的東西。 不然，文章要怎麼說服你""這樣定義is TRUE""？ 邏輯本身是一個自然的東西，自然到你去解剖的時候有點難以下手，甚至是講不出個所 以然。 如何能用邏輯本身去說明邏輯是對的呢？ 講白話點，當任何東西都必須被定義的時候，那麼請問定義本身的定義是什麼？ 任何東西都必須被衡量的時候，是什麼來衡量這個衡量的本身？ 下面的連結都從同一個論壇過來的，可以嘗試看看各種講法，當然也能自創講法。 另外覺得裡面回答不漂亮的話也可以咕狗更多相關文章。 http://mathforum.org/library/drmath/view/72083.html http://mathforum.org/library/drmath/view/71763.html http://mathforum.org/library/drmath/view/63180.html http://mathforum.org/library/drmath/view/55648.html http://mathforum.org/library/drmath/view/55617.html http://mathforum.org/library/drmath/view/51856.html -- ◢██◣ ◢██◣ ◢██◣█ ◢◣ ε-δ method █ █ █ █ █◤◥██ ◤◥ █◢█◣ ██◢◢ ◣ ██◢◢██◣ꤠ█ ◢█◣█ ◢█◣██ ◣██◣ ㊣ █ ██ █ █ ▊ █ ██◤ █ ▆◤ █ █ █ █ █ █◥▃▃ ◥█ ◣ 紅 █ ◥██◤█ ▊ ◥██◤◤ ◥▆▆◤ █ █ █ █ █ █◣ ◥██ 鳥 了解自己比認識別人重要，對自己負責才能愛別人，沒有更多的事情◥█ e◤ ψLank --

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