※ 引述《lovesonata ()》之銘言： : 這是我的第一份領薪水家教[之前有帶過親戚的小孩] : 家教地點離學校近，家長人又客氣對我很放心 : 最近連他家的狗狗都開始不對我叫，對我搖尾巴 : 這麼好的家教哪裡找阿 <囧> : 不過學生...恩是國二女生 : 其他學科成績不錯，都在七八十左右徘徊 : 證明其實她蠻聰明的，唯獨數學理化較差 : 第一次期中考，她第一次考及格很開心 : 那週上課感覺也特別認真 : 不過，最近感覺又開始不想思考 : 有些我剛剛才講過的觀念，她就直接跟我說"不知道"，完全不想思考 在我的經驗中，這些小朋友不是不想思考，也不是不知道 只是他們不曉得從哪裡「開始」想 所以老師的提示非常重要 不用擔心會把小孩的思考綁住，就我目前的觀察 幫助建立他們思考模式是比較重要的 在「引導」小朋友開始學會思考的這個工作階段中， 我覺得可以讓小朋友適度模仿老師的思考方式解決問題 以建立他們的學習成就感 按：引導可以透過小問題或者是老師先拋磚引玉表達自己的想法 : 總是我一步一步帶她做，但是考試沒有人帶阿... : 上禮拜她說她們全家出去玩她很累我能體諒 : 不過這禮拜又是同樣的情況 : 讓我有點灰心想辭職了.... : 唉 : 請問大家有什麼好辦法可以解決嗎? -- 和別人依舊保持適度的距離﹐卻反射式地對人說出體貼的話語﹐ 這種不帶感情的率直﹐總是讓我覺得有一種透明感。 --

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