※ 引述《jimmyace (吉米耶嘶)》之銘言： : 大部分的教練是怎麼定位孩子的打法的呢？ : 反手中顆 反手短顆 正手短顆 日式直板 中式直板 削球 : 這些是先決定器材 : 再去塑造培養的嗎？ : 還是依照孩子意願 : 還是先練平面再去改的呢？ (擷取片段) 我曾經跟著自己的教練在某間成績不錯的國小校隊兼差，把我的經驗分享給您 首先要說的是，我相信每個教練都有他自己的一套教學方式 (不然誰要信他) 當然選學生及栽培學生也是一樣，所以我分享的不一定就是貴子弟教練的標準 一般剛進來的學生，我們不會讓他去摸顆粒，理由其實沒不是什麼「缺乏發展性」，還是 「基本功會不好」這麼高尚的東西...純粹是因為平面的普及性！我教練是很典型的凶惡 教練(我的工作之一是要幫他漂白XD)，但他相信要讓小朋友有興趣、打得開心這條路才走 得長，家長才會比較願意支持。所以一開始小朋友是憑自己的感覺去拿球拍，要打直板刀 板都是他們自己決定的~~ (試問，對於沒什麼打球經驗的低年級生，能跟他講直板刀板打 法差異？別傻了orz 想跟同學「拿一樣」或是「不一樣」的球拍搞不好更直觀一點...) 而一開始就用顆粒的話，容易受到球質不穩定的影響，兩個人打起來沒幾下就結束了，連 對練都練不起來，誰會愛打... 之後就會開始操基本功...依照該學校的練球量，大概三個月到一學期，就可以看出個人 大致上的優缺點，然後才會開始考慮打法的問題： 直板跟刀板其實比想像的很容易分辨！不肯跑的基本上不給練直板，肯跑的再來看看反手 手感怎麼樣。兩樣都過關的就給他練直板。我教練習慣是會讓隊上日直跟中直都有，至於 怎麼選的我就不知道了~~ (人家都說日直身高要夠什麼的..阿低年級小學生不都長那樣XD) 再來就是重點了，打法的選擇！ 但殘酷的是這邊就沒有什麼公式，基本觀念就是老掉牙的「揚長」跟「避短」嘛...... 從三個方向出發： 特長夠不夠突出？ 短處是不是漏洞？ 如何創造特長？ 舉最典型的例子，正手比反手好的小朋友，要是正手起板都可以打出質量、落點，那就提 高正手的比例，反手過渡(這是小學生最常見的打法吧~)為主 但是要是正手拉不死人問題就來了...如果教練覺得練不上去，就會開始幫他改顆粒。我 教練通常是用短顆(男生啦，女生會考慮長顆)，從正手弧圈打法改練擺速快攻，犧牲一點 正手質量，多一點反手性質變化。但是這類學生要是因此而成長，到了後期改回平面練兩 面弧圈的大有人在~~ 理由應該就不用我解釋了(這也不是本篇重點) 上面的還算直觀，但讓我們來看看第三點「如何創造特長」？ 這邊說的是打法上的特長，不是基本功層面。我教練時常會叫練平面的學生去借顆粒來打 打看！他常說「本來不是每個人都適合打平面啊，不要把顆粒看成是次等選擇！」 雖然顆粒都比較被討厭也被說得比較不堪(或許真的是有技術上的缺陷吧)，但是不可否認 有的人天生就是打顆粒的料！我之前帶過一個小男生，看起來就書生相，打球很愛思考， 基本功中上。練球很穩就是比賽常輸... 簡單說就是想得太多了，他自己也承認他起跑之 前就先怕被人調點... =_=||| 後來教練直接把他換長顆，他整個節奏變得忽快忽慢，不像平面一味進攻，練一個半月就 打贏了隊上好幾個比他強的。我常虧他說"換長顆，打球比較有時間慢慢想就對了" XD 至於女生變化就更多了！ 因為女生的力氣小，在小學階段打單面弧圈的勝算真的不大，所以直接上短顆長顆力拚擺 速跟變化的都很常見！我自己就有個小學隊友第一次拿球拍就是反手短顆。 但是考量的方向跟原則應該不會差太多，總之教練就是想辦法讓學生出去會打贏就對了:P 最後提一提有關削球，我教練說這是一個跟近台不同的系統，他會叫學生站到遠台，送不 定點的前衝球給學生，學生都可以追到才會考慮練削球。因為他覺得小學階段是最紮根的 他不會輕易地去下這種會影響往後球路的決定，尤其不會因為球隊需要就找學生去練，他 說這樣超造孽 XD 大致上先分享這些，我的結論就是 除了基本功是最直觀的考量之外，好的教練其實應該會從學生的特質、習慣結合球技，去 找出平衡點。 「只要學生自己打得心裡很有底，知道『就是要這樣打』，那距離實踐就不會很遠！」 我們教練帶球很嚴！要求很多、很龜毛，但是他喜歡跟學生聊天，了解他們的全部 就是這樣 :) --

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