120分鐘 六張B4紙 有線條 直書 ————- 第一題： 給吳念真〈只想和你接近〉全文 直到我十六歲離家之前，我們一家七口全睡在同一張床上，睡在那種用木板架高、鋪著草 蓆，冬天加上一層墊被的通鋪。 這樣的一家人應該很親近吧？沒錯，不過，不包括父親在內。 父親可能一直在摸索、嘗試與孩子們親近的方式，但老是不得其門而入。 同樣地，孩子們也是。 小時候特別喜歡父親上小夜班的那幾天，因為下課回來時他不在家。因為他不在，所以整 個家就少了莫名的肅殺和壓力，媽媽準確的形容是「貓不在，老鼠嗆鬚」。 午夜父親回來，他必須把睡得橫七豎八的孩子一個一個搬動、擺正之後，才有自己可以躺 下來的空間。 那時候我通常是醒著的。早就被他開門閂門的聲音吵醒的我繼續裝睡，等著洗完澡的父親 上床。 他會稍微站定觀察一陣，有時候甚至會喃喃自語地說：「實在啊……睡成這樣。」然後床 板輕輕抖動，接著聞到他身上檸檬香皂的氣味慢慢靠近，感覺他的大手穿過我的肩胛和大 腿，最後整個人被他抱了起來放到應有的位子上，然後拉過被子幫我蓋好。 喜歡父親上小夜班，其實喜歡的彷彿是這個特別的時刻──短短半分鐘不到的來自父親的 擁抱。 長大後的某一天，我跟弟妹坦承這種裝睡的經驗，沒想到他們都說：「我也是，我也是。 」 或許親近的機會不多，所以某些記憶特別深刻。 有一年父親的腿被礦坑的落磐壓傷，傷勢嚴重到必須從礦工醫院轉到臺北一家私人的外科 醫院治療。 由於住院的時間很長，媽媽得打工養家，所以他在醫院的情形幾乎沒人知道。某個星期六 中午放學之後，不知道是什麼樣的衝動，我竟然跳上開往臺北的火車，下車後從後火車站 不斷地問路走到那家外科醫院，然後在擠滿六張病床和陪伴家屬的病房裏，看到一個毫無 威嚴、落魄不堪的父親。 他是睡著的。四點多的陽光斜斜地落在他消瘦不少的臉上。 他的頭髮沒有梳理，既長且亂，鬍子也好像幾天沒刮的樣子；打著石膏的右腿露在棉被外 ，腳趾甲又長又髒。 不知道為什麼，我想到的第一件事，竟然就是幫他剪趾甲。護士說沒有指甲剪，不過，可 以借我一把小剪刀，然後我就在眾人的注視下，低著頭忍住一直冒出來的眼淚，小心翼翼 地幫父親剪趾甲。 當我剪完所有的趾甲，抬起頭才發現父親不知道什麼時候已經睜著眼睛看著我。 媽媽叫你來的？不是。你自己跑來？沒跟媽媽說？沒有？馬鹿野郎！（日本的國罵「八嘎 牙路」漢字寫法，意指對方蠢笨、沒有教養。） 直到天慢慢轉暗，外頭霓虹燈逐漸亮起來之後，父親才再開口說：「暗了，我帶你去看電 影，晚上就睡這邊吧。」 那天夜晚，父親一手撐著我的肩膀，一手拄著柺杖，小心地穿越周末熙攘的人群，走過長 長的街道，去看了一場電影。 一路上，當我不禁想起小時候和父親以及一群叔叔伯伯，踏著月色去九份看電影的情形的 同時，父親正好問我說：「記不記得小時候我帶你去九份看電影？」 那是我人生第一次一個人到臺北、第一次單獨和父親睡在一起、第一次幫父親剪趾甲，卻 也是最後一次和父親一起看電影。 那是一家比九份昇平戲院大很多的電影院，叫遠東戲院。那天上演的是一部日本紀錄片， 導演是市川崑，片名叫《東京世運會》。 片子很長，長到父親過世二十年後的現在，還不時在我腦袋裏播放著。 （一）自己節選段落，出一篇國寫兩小題，要給評分標準、測驗目標、第一題範文。 （二）舉出高中課文一篇來說明怎麼用這篇課文教寫第二題。 第二題： 甲文 蛛與蠶（文言文 乙文 忘了 （一）分析甲文中蛛與蠶的章法結構、蛛蠶寓意、主題 （二）分析乙文中作者喜歡小品文的原因，並介紹明朝散文流變 第三題： 甲文 白馬非馬 乙文 齊物論 指與非指無別 （一）說明甲、乙二文之思想意涵 （二）名家、道家之比較 第四題： 甲詩 也斯 給苦瓜的頌詩 乙詩 余光中 白玉苦瓜 你會怎麼教學讓學生理解兩詩主題、明白苦瓜的意涵、解讀全詩章法（？）有點忘記了 第五題： 甲文 趙盾弒君 左傳原文 乙文 崔杼弒君 左傳原文 分析兩篇文章中主要角色的異同、弒君的原因、左傳中對於弒君的評價 其他的有待大家補充！ 你們有寫完嗎 --

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