一、 前言 鑑於上岸的路上受到許多師長與版友的協助，因此發願將個人準備與應考技巧分享給有緣的 老師，略盡綿薄之力。 二、 成果 1、 109年 全國聯招正取、北市獨招正取 新北高複試（未應考）北市獨招備一 2、 108年 新北高備一、全國聯備五（遞補至四） 三、 背景 師大心輔碩畢，碩班加科輔導與生涯 四、 備考方式 相信每位老師都有自己的特色與亮點，僅以自身經驗供參考 (一）筆試 A.寫法 1. 廣度>深度 原因：評審改分依據不同面向是否寫到給分，若沒有提到該向度未得分，若同一點寫五行或 三行同分 如：108課綱變革與衝擊 （1） 學習歷程：簡介與做法 （2） 選課選組：簡介與做法 （3） 自主學習：簡介與做法 （4） 考招變革：簡介與做法 （5） 多元選修：簡介與做法 2. 具體>抽象 計畫、輔導處遇以具體可行為佳（這反映出你是否為有經驗的輔導人員） 3. 選擇題 利用阿摩寫完10年考古題，會大致抓到出題方向 順序：高中-國中-國小-心理師考試 B書單 1. 選擇題->選一本讀得下去的諮商理論，我是看解諮商理論與技術（五南） 2. 申論題->教育部高中輔導工作手冊 (二）諮商 （1） 聚焦某一主題 跟著個案的態度與節奏，通常初談評審也想看諮商員建立關係的本事，尊重個案的抗拒，順 著個案想談的主題深化。 （2） 同理再同理 （3） 練習概念化並結合演練過程的技巧(問答約1~2分鐘) ex:個案主訴是生涯議題，伴隨著親子衝突，當提到父母時情緒更加高張，可能與父母管教 與分離個體化議題有所連結……. (三）口試 （1） 自我介紹（可見yt 悅悅老師） 以特質來包裝經驗 ex:我是一個溫暖、主動且有幽默感的輔導老師 在我的課堂中總是充滿笑聲，學生很喜歡我的生涯規劃課程，我透過課程與學生建立良好的 關係。 在行政部分我主動爭取做過…… 輔導經驗中我陪伴性平、就學不穩、精神疾患的孩子，讓我更知道如何評估與陪伴個案渡過 風雨 （2） 其他回答 萬用架構： 對題目的理解（前言）->過去經驗->成果 ex:你有輔導過網路成癮的孩子嗎 1. 前言：網路成癮是現今校園常見議題，原因可能與成就感認同感有關 2. 經驗：過去我輔導過一個孩子因為人際疏離而漸漸地在網路中尋求支持，但隨著使用時 間越來越長，延伸出親子衝突與身心失調 3. 成效：孩子跟我說他慢慢地練習合理使用網路的方式，也重新有勇氣重新走回真實的世 界。 祝福每位老師心想事成，我知道教甄的路相當辛苦，也常會迷惘與懷疑，但相信上天自有最 好的安排，努力會有開花的一天，成為孩子生命中的貴人 --

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