https://udn.com/news/story/6885/3210258 去年修正公布的「師資培育法」中，教育部依法訂定「教師專業素養指引及師資職前教育 課程基準」，希望讓師資生在大學就能具備擔任教師的學科知識、教育專業知能、實踐能 力與專業態度並能整合能力展現專業。 過去師資培育為人所詬病包括實務課程不多、學分太僵硬等，此次修法一舉鬆綁專業課程 學分，並讓大學自主發展，教部將建立評鑑制度把關，並規定包括教材教法、實習等課程 學分得占專業學分1/3以上。 師藝司司長鄭淵全表示，現行是公布科目及學分對照表的方式，學校只要按規定去執行就 好，但12年國教重視教師專業自主、修法後僅規定必要的空間，教部將公布素養及基準後 將組大學專業社群自主及各校課發平台協助審核有無符合規定。 鄭淵全說，此次規定也鼓勵各校執行中小學師資合流教育，原本師培生如要同時取得中學 及小學教育學程必須同時修習2部份，但合流教育後，可以在專業學程修習40學分，再加中 學及小學的專業本科，即可取得2個證明，對於現行偏鄉學校多採中小學合辦的師資確有幫 助，目前包括清大等校也都明確表達意願認為可行。 鄭淵全也說，教師檢定也將配合12年課綱推動改變，包括素養基準及核心內容，「以後的 題目很素養導向」，並將更名為「教師資格考試」預計今年12月份後公布。 本法實施後，將提供大專校院約半年的時間規劃課程，預計明年新進的師培生就可適用。 --

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