補充上篇文章的說明。 我本身不會特地去認識別人，這是個性跟成長背景使然，不過因為之前三天高雄 市的專輔研習，活動安排了幾次彼此互動的機會，我也實然認識一些些人。 我發現有些選擇在高雄鄉下的老師，其家鄉也離他選擇的學校不遠（或甚至是其 國中母校），聽起來應該會是在那裡安居樂業至少某些歲月了這樣。 但我也很仔細想過，我們專輔的職缺要調任回故鄉、他校的問題。專輔的屬性及 編制很特別。首先如果是輔導活動科老師要調，有可能到他校需要兼行政、當導 師，但專輔不行，除非是超小校。其次，專輔的員額屬於外加性質，也就是某校 的員額編制外，另外再增加1~2個專輔名額。所以大家可以想想看，這五年內新 進的專輔，其年齡幾乎跟我們差不多，再加上該有一個或兩個的，也基本上都有 了，要找到人願意調、或找到空間可以調，都是很困難的。 基本上調任有兩種，一種是單調、一種是多角調。單調是某校開空缺，可以直接 調入。基本上該空缺若有兩人以上填，就比積分。附帶一提，在山地學校的我， 積分會跳得比較快這樣。不過我覺得專輔不用想了，開單調的機會應該不大。另 一個是多角調，也就是找到至少有一人願意跟你互調的人，我有聽過六角調的。 舉例而言，我一個朋友好像是三角調（國文科）：南投＝＞臺南＝＞高雄＝＞南 投。其實多角調的機會也可能不大啦，個人覺得。 簡單的說，未來要考教甄、卡位的你，要有一個認知：要慎重選擇考區、在那個 考區裡，可能一待就會待很久，所以一定要去選你比較能接受的地方。 另外，高雄、苗栗等縣市有五年條款，就是得擔任專輔滿五年，其他各縣市多半 只有兩年條款而已。基本上要互調也可能有其難度。而且五年後，尚不知專輔會 否、可否、能否轉任一般教師（這樣會有資格跟超額的問題）。五年後，薪水來 源改由一般縣市政府核發（而非教育部），加上有些縣市、學校比較糟糕的，可 能就不把專輔當作專輔用，可能做行政、導師、一般教師都有可能（不過也許你 比較喜歡這樣，因人而異）。 如果到時候你想轉任，也得有相關資格才行（除非在小校跟不正常的學校）。也 就是說，如果你打算搭這班列車、考上正式教師資格，需要有的第二個心理準備 ：要擔任專輔很長的一段歲月。 基本上，這班車好搭，但搭上後的工作不一定好做。 --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 59.104.184.235