教師甄試 免不了的奔波？ 蔡田／國小校長 （台北市） 最近即將進入教師甄試的熱門季節，但至目前為止，已經有五個縣市宣布， 今年因為減班教師超額，將不辦理教師甄試；台北市公布今年教甄缺額約七十位 ，但預估報名人數會高達一萬五千人；部分教師串聯六月十二日走上街頭。教師 甄試背後所呈現的問題，值得深思和正視。 過去師資培育由師範學校擔綱，壟斷、專賣的批評未曾間歇，但分工明確， 供需穩定。近年來師資培育管道大開，不但供需嚴重失調，師資品質也參差不齊 。每每參與教師甄試的閱卷工作，有些準老師的字跡潦草，錯別字充斥，這是過 去「能力本位」的師範教育少見的現象。如何在多元培育、師資適當供給數量與 有效提升師資品質間維持平衡，應該是當務之急。 最近陪著一群準老師準備教甄，對於現行教師甄選的方式深深覺得有改進的 必要。建議仿效過去師專招生方式，甄試日期、試題全國統一，各縣市獨立自主 辦理甄選事務；並廢除或降低測驗題的題型。前者得以免除應試者全國奔波、耗 費巨額報名費、接連遭受落榜的無情打擊，並可降低各縣市要求加考地方文獻所 增加的龐大負擔；後者避免教師甄試落入鑽牛角尖的死胡同，曾親眼目睹一群準 老師為了丁點小細節而爭辯，不禁懷疑這樣的測驗題真能選出認真稱職、心胸寬 闊的好老師？ 一位老師完整的培育歷程，應該包含專業的職前教育與持續不斷的在職教育 。因此，也有必要透過優質的校園文化、持續的在職進修，補充或延續新進教育 工作者的優質面與熱誠。 【2005/05/29 聯合報】 民意論壇 http://udn.com/NEWS/OPINION/X1/2702425.shtml --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 218.171.108.241