※ 引述《radiata (radiata)》之銘言： : ※ 引述《ckyoung (No Mind)》之銘言： : : 教育部104年留學獎學金甄試錄取名單，已召開公費留學委員會審議擇優錄取 : : 一般生148人、選赴特定國家生10人、勵學優秀生3人、身心障礙生6人及原住民生6人 ， : : 共計173人，成績單於5月29日以掛號信函寄出。 : : http://goo.gl/wjMtIj : 其實一直以來我很好奇留獎的名單是如何評選的 : 我們在申請的過程中就是把資料附上 然後繳報名費 : 可是卻沒有得到評審針對我們提出的研究計畫給予批評與建議 : 但是我覺得這是在整個申請的過程中最重要的部分 : 以在美國申請NIH的計畫為例 通過了當然很好 : 但是即使沒過 就我所知評審委員仍然會給予一些建議 : 以利申請者將來能夠針對不足的地方改善 : 但是感覺整個申請的過程卻忽略了這個重要的環節 : 兩年三萬兩千美金對學生不算是小數目 : 也差不多等於是國科會一年的計畫 : 如果教育部很重視國家投資在未來有潛力的學生 : 也希望讓學生們利用這個機會學習 有所成長 : 那應該也把給予學生意見回饋的這部分考量進去 : 以我的例子來說 : 我部分的研究計畫在不久之前有幸發表在還不錯的期刊 : 在該領域共68個期刊裡排名第二 : 我自己之前也曾在校外的會議給過oral presentation 也有得獎紀錄 : 然而很不幸地在今年的申請並未獲得評審委員們的青睞 : 我想這其中一定有哪些原因讓我的研究計畫 或是整個申請文件看起來不夠完美 : 而我也非常想知道有那些是我需要改進的地方 : 因為這也許就是將來會影響生涯發展的關鍵之一 : 總而言之 : 申請獎學金的過程如果是一個雙向的交流 : 而不僅僅是學生把審查資料呈上 : 我想這對整個高等教育 尤其是海外留學這塊會有深遠且正向的影響 : 當然我也很歡迎版上優秀的學長姐 或是學弟妹分享自己成功的經驗 : 看看別人 再反省自己不足的地方 : 以上是小弟我的一些感想 : 歡迎一起大家討論 : 謝謝 有人來信詢問事情的後續發展 我想說乾脆就放在這裡給大家做個參考 所謂細項評分就是把總分再分成許多小項 然後一樣給一個分數 舉例來說 我的指導教授 雖然只是助理教授 但是他博班和博後的代表性著作分別高達2000次以上的引用次數 但我 在該項評分只有16-17分 (滿分20) 個人表現方面也有校外口頭報告的獲獎紀錄 在申請獎學金時已經有paper under revisio n (後來也順利發表 在該領域排名為2/68 impact factor>10) 但是個人經歷一樣只拿16- 17分 最後我的研究計畫明明就是基礎的生醫研究 評語卻是給我 轉譯醫學研究 內容未盡 詳細 結論：我們的國家充滿前途 臥虎藏龍的人真的很多 我只能再繼續努力 以上 --

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