※ 引述《herstein (翔爸)》之銘言： : 如果要講社會貢獻的話，那大概數學家可能一點貢獻也沒有。公費留學制度 : 是國家培養人才的管道，是投資。念完之後完成個人的成就?如果有成就， : 這成就不是只有個人，因為成就也是國家的。如果哪一天我拿了世界大獎， : 如費爾茲獎，再加上我公費生的身分，你認為國家不會覺得感覺到驕傲嗎? : 教育部甚至可以宣傳說:我們的公費留學生拿了費爾茲獎，是我們國家栽培 : 出來的人才。我的CV上，"錄取中華民國政府教育部公費"這是跟著一輩子的。 : 要講貢獻，貢獻可是有許多層面。清道夫清理垃圾，也是種社會貢獻呀。 : 當然，我們沒辦法說每個公費留學生都有辦法達到大家所期待的那樣，因為 : 人生有不同的際遇，因為際遇不同，所以將來人生會遇到甚麼樣的好壞事也 : 都不同。我們當然都希望投資就一定有好的報酬，然而，你如果知道"投資有 : 風險"，投資並不一定能夠得到利潤，你就應該知道投資公費生本來就具有風 : 險。例如公費生博士班沒讀完等等。 : 身為公費生當然要努力追求個人的成就，公費生是國家的人才，公費生的成就 : 也是國家的成就。但就如同某位板友說的，博士要有學術成就，往往都是畢業後 : 五到十年才有成果。要求一個年輕的博士畢業生馬上要做出成績來，就如同你 : 投資一家店，店才剛開幕，你馬上就要有盈餘，要有利潤。除了少數狀況之外， : 馬上有利潤是不太可能。 : 所謂的回國服務，就是親身回到自己的國家貢獻所學，如果自己是在大學或研 : 究單位，公費生培養出來的人才，也等同於是國家培養出來的人才。也許第一 : 代的公費生無法立竿見影的為國家培養出人才，可是他從國外所帶回來了， : 對國家的學術發展很有可能是相當有幫助的。而回國服務是每個公費生必須要 : 做的，除非他賠錢，有現有的制度來說，怎麼可能只可以待國外。即使有十五 : 年條款，十五年後，(如果他不賠款)，他還是要返國服務的。會說出"公費生有 : 多少人想返國的?"肯定根本就不是公費生。如果他不想返國，他賠錢了，也等 : 同於他只是跟國家借錢出國讀書然後還錢，那也是他自己的事情。 : 如果可以，我當然希望拿到世界大獎，因為我要讓全世界都看得到台灣。 : 然而我可能沒有這個本事而已。 : 還是那句老話，公費生當然要追求個人的成就，因為公費生的成就就是國家的 : 成就，這就是公費留學制度的用意。 : 公費制度是否完善?我不是專家，我想就交給比我更適合的人回答。 我現在美國這邊唸書 我在美國這邊認識很多從德國，法國，西班牙，日本和其他國家來美國做研究的學生和博士後 他們很多人都是拿他們國家或學校的補助來美國 我不確定每個國家的規定~~但我知道德國沒有要求返國的義務 僅管沒有返國的義務，我認識的這些朋友很多都在結束在美國的研究之後回去他們的國家 很大的原因是他們覺得美國終究不是他們的家 他們懷唸他們的家人，朋友，他們也比較喜歡他們國家的食物和文化 而且他們通常可以在自已的國家找到很好的工作 不管他們回去之後對國家到底做了什麼特別的貢獻 我相信他們在美國的經驗一定會替他們國家帶來一些多元化 我想在國外的遊子很多其實是想回台灣的 可是很多人沒有辨法在台灣找到工作 或是台灣工作給的薪資太低太不合理了 所以我想公費的返國義務其實是有些不合理 這有點像是教授要求學生不淮缺課，可是教授卻又上課亂教 最後導至學生浪費他們的時間 可是如果教授講課的很好，就算不點名學生還是會每堂課準時到 所以我覺得公費的返國義務並不是最有效讓公費生返國的方式 如果我們能提供很好的環境和條件 就算不是公費生也會回台灣 如果我們不能提供適尚的環境 這些公費生回來台灣也是浪費 --

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