愚人的學習法 前生未學習，今生乃愚笨，來世恐成愚，現世當勤學。 應用：我相信本來學問與事情還會更糟，而且現在正因勤學在好轉的路途嗎？ 大部分技能在剛開始學習的時候，都會有進入障礙。在那段期間，會讓你覺得自己很蠢、 一直犯錯。但只要練習 20 小時，你就能跨過那道進入障礙，並堅持練習到能收獲成果的 程度。 應用：當我認為自己很蠢、一直犯錯時，我有至少練習20小時了嗎？ 才智與能力是能成長的。 應用：我今天遲遲未開始學習的部分，是因為以為我的才智與能力是固定的而不能勝任的 嗎？我知道科學證實才智與能力是隨著挑戰而能不斷的成長的嗎？ 人一能之，己百之。雖愚必明。 應用：今天在學習的時候，我發現我有哪些要多練習的部分？ 不凡的成就常來自有勇氣克服阻礙，它並非天生才能所使然，反而更可能是才能的缺乏所 造就。 應用：今天學習時遇到的不順、阻礙，我打算如何用後天習得的勇氣克服？而不是虛無飄 渺的天生才能？ 分段學習：把大段文字拆成小塊來學習。研究表明，這樣能幫助大腦更有效地處理信息。 應用：每學完一小塊後，我有稍微停下來回顧和思考以增進記憶嗎？ 范忠宣公純仁，每每告誡他的兒子說：「雖然是最愚笨的人，但是當他在責備別人的時候 ，卻是清清楚楚；可是一個極為聰明的人，寬恕自己的時候，卻是迷迷糊糊的。反過來說 ，一個人如果能用責備別人的心來責備自己，則寡過；用原諒自己的心來原諒別人，則全 交。不怕達不到聖賢的地位。」 應用：我像聖賢一樣：以責備別人的心來責備自己；用原諒自己的心來原諒別人嗎？ 著名的激勵大師，安東尼．羅賓曾說：「聯想決定了你的快樂與痛苦，你遲遲未開始的事 情，就是你與痛苦的聯想；你理性不想做的事，但是卻去做了，那是因為你有快樂的聯想 。我們要做的事，不是正面思考，而是改變你的聯想。」 應用：記錄這次讀書以何為樂？以何為苦？ 有一名愚者，一句偈語都記不起來。他的哥哥早就證阿羅漢果，於是要他還俗。佛陀說： 我來親自教導他。於是佛陀就要他擦拭與打掃環境。並心念著：拂塵、除垢。 一開始，其他比丘會因為愚者幫他們的衣服拂去塵垢而感到不適，但是知道是佛陀的教導 ，便也幫助他一邊念著拂塵除垢。 由於掃除證道比丘的外衣塵垢，累積了足夠的功德。於是他漸漸的記住了拂塵、除垢這幾 個字，然後他心想，佛陀要他拂外塵，除外垢。那什麼是內心的汙垢呢？他便內觀：貪、 瞋、癡是內心的汙垢，應當掃除。於是當下他就證得阿羅漢果，獲得無量的智慧。 應用：我有布施、禮遇、供養、尊重證道者嗎？我在學習的時候有向外學習與向內覺悟嗎 ？ 我相信本來學問與事情還會更糟，而且現在正因勤學在好轉的路途嗎？ 當我認為自己很蠢、一直犯錯時，我有至少練習20小時了嗎？ 我今天遲遲未開始學習的部分，是因為以為我的才智與能力是固定的而不能勝任的嗎？我 知道科學證實才智與能力是隨著挑戰和困難而能不斷的成長的嗎？ 今天在學習的時候，我發現我有哪些要多練習的部分？ 今天學習時遇到的不順、阻礙，我打算如何用後天習得的勇氣克服？而不是虛無飄渺的天 生才能？ 每學完一小塊後，我有稍微停下來回顧和思考以增進記憶嗎？ 我像聖賢一樣：以責備別人的心來責備自己；用原諒自己的心來原諒別人嗎？ 記錄這次讀書以何為樂？以何為苦？ 我有布施、禮遇、供養、尊重證道者嗎？我在學習的時候有向外學習與向內覺悟嗎？ -- 做壞事不能多我一人 做好事不能少我一人 --

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