※ 引述《chessjim (我沒有暱稱)》之銘言： : ※ 引述《creation (cc)》之銘言： : : 想請問各位，心情不好時，如何面對已排好的讀書進度?! : : 在學校時，你可能有考試盯著； : : 但出了社會是否應該讓自己作主，(我今天心情好我多看一點，不好我就不看！) : : 試圖多了解自己一點，賦予各種生活多一點彈性！ : : 可是證照、各種考試它雖然也會不斷的循環開辦！你也不能一直為了它們生活！ : : 所以還是有點時限壓力！ : : 在變通與不變通之間、填鴨式教育與自主學習間， : : 各位覺得什麼是更成熟的讀書態度?! : : 還是各位怎麼拿捏任性與規律之間的界線?! : : 我現在為了這條界線搞的好煩喔~ : : 不想唸、又想唸的心情讓我抓狂！ : : 此外，心情不好有時候源自"人"的因素，各位在準備考試時會儘量避免交際嗎?! : : 有時"人"的交流卻好像也是需要的?! : 合於事理、合理計畫與合於因果 : 合於事理 : 合於事理就是每一件事情都有它為什麼應該想，為什麼不應該想；為什麼可以這樣想，為 : 什麼不可以那樣想；為什麼要現在想，為什麼不能以後再想；為什麼准許他想；為什麼不 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ : 准許我想；為什麼在那兒想行了，為什麼在這兒想不行；為什麼做得成功了，又為什麼做 ^^^^^^^^^^^ 整篇文我看到這裡的波動最大.. : 失敗了--這是「事理」。 : 合理的計畫 : 合理的計畫是有步驟可循的，簡稱”道次第”．它有點類似馬斯洛的需求模型，第一階是 : 最基本的．也就是親善遠惡． : 合理的思考客觀來說什麼是善？什麼是惡？能分辨善惡之後，對善就要起欲求心，對惡就 : 要起慚愧心．這樣就可以走上讀好書的正途． : 合於因果 : 短期個人因果可能只能對自己有利，但你是因，孩子是你的果．你要想成為下一代的榜樣 : ．就要知道有所節制．簡化成幾個問題：你真心希望你的孩子跟現在的你做相同的事情嗎 : ？你是在愛你的孩子，還是在害了他？你盼望有什麼不同嗎？ : 合於因果可以用於一切和讀書相關的人身上，比方說寫教材的人花了幾年時間寫成書？所 ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ : 以，我願意花多少時間讀這本書？ ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ 這是真的嗎? 作者花多少時間寫那本書，我就必須花多少時間通透(不然對不起他?! XD)?! 我讀的那套書的確作者花了很心血撰寫！ 可是就像百科全書一樣，花了鉅時撰寫，還不是為了方便?! : 這些都通透了，就是從心所欲而不逾矩了． : 寥寥數語，有言不盡意的地方，歡迎再討論． --

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