※ 引述《qwasedrf456 (RxLaw)》之銘言： : 各位覺得我這樣有機會嗎 又在剩下一年要做些甚麼學測的自然可以拉高 認真聽講 1.拿出課本與一張白紙,上課時將老師尚未講解到的部分遮蓋 2.跟著默念老師所講 擬定讀書計畫 1.我人生的下一個階段是什麼? 2.我要進到下個階段,我要做到什麼? 3.一個月要讀完2~3科 4.一天要讀完____頁 5.禮拜天下午是彈性調整時間,不排進度 細部時間分配 1.研究讀書方法(一個禮拜花一個上午) 2.一天最少讀兩個小時的書 3.預覽(每1小時花3分鐘翻閱接下來要讀的範圍) 4.熟讀和背誦時間(每20分鐘花5分鐘) 5.解題時間(80%的讀書時間) 6.逼自己讀書的時間(每次讀書花15分鐘) 7.寫自己的”讀書工具書” 8.學習日誌(每讀到一個段落記錄:我碰到什麼學習困難?) 邊讀邊記錄 1.我能專心讀書多少時間? 2.我要休息多久後才能再次專心? 3.我認為什麼事比讀書重要才導致我沒有讀書? 4.我都做什麼事來逃避讀書? 學習日誌 1.我學到什麼(價值觀,態度,技術,知識) 2.有什麼新的領悟或發現 3.我在學習過程中碰到什麼困難(註明解決方法,努力) 4.補充或心得 面對理科問題先靠理解,無法理解再背起來 理解: 1.先用紅筆框出讀不懂的範圍(越精準越好) 2.理解力不佳有三種情況 2-1.一次閱讀的資訊量太多,超出工作記憶(5~7單位) 這時候要將一次讀一段的習慣改掉,一次只讀2~3句,並在空白處做一次小結 2-2.錯綜複雜的文章脈絡 為”一段落”畫”一張心智圖” 請注意,不是每章一幅心智圖,是”需要釐清脈絡的段落” 2-3.還是看不懂 用黑盒子法先釐清因果關係 背的原則: 1.能觀察,推論,聯想的不用背 2.必要記憶的重點約占全文的20% 3.重點越畫越少(100句->80鉛筆->50橡皮擦->30原子筆->10螢光筆) 4.有時候短句比關鍵字好背,有時反之 5.用大小字做筆記 6.多樣性處理不同段落與筆記,可以讓記憶鮮明 7.筆記要整理三次 8.漸進式放鬆法後再記憶 背的方法: 羅馬室;鍊鎖記憶;手部動作;填詞唱歌;聯想,觀察,推論;操作實體物;拆成短句->背短句-> 合成長句;多整理幾次;比較表;印下來帶著看;組織成一區塊一區塊;先背較直覺的,有感 覺的,有價值的部分->再推理剩餘部份 短期記憶進入長期記憶的方法 1.製作學習小卡,原則是1將要記憶的內容以一張一個問題的方式記錄2正面記錄問題,反面 記錄答案 2.讀書前先複習昨天製作的學習小卡 3.讀書時調鬧鐘,每20分鐘複習一次新製作的小卡 4.睡前複習一次今天製作的小卡 5.之後就放進萊特納學習卡片箱 讀書的目的就是要會解題 1.範例標步驟,每步驟用2~3字描述 2.記憶解題步驟 書要越唸越少 1.一開始就只讀重點的技術 只做題目,不唸書 分析標題和習題,掌握20%的重點 跳讀作者想強調的部分 2.越唸越少的技術 把已會的部分與題目刪去 重點:100句->80鉛筆->50橡皮擦->30原子筆->10螢光筆 萊特納的學習卡片箱 3.濃縮內容的技術 段落訂標題:條件,定義,特徵,比較,分析,舉例,批判,創見 2~3句話做一次小結論 時間不夠 利用統計資料: 1.選科目讀 2.選章節讀 3.跳著讀 4.只讀劃線處 5.只讀筆記 6.只做範例 7.選題目做 --

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