相信大家都看過"正確的讀書方法及考試密技",成大航太鄭教授寫的, http://www.iaa.ncku.edu.tw/Teacher/teacher_info.php?u_user=ynjeng 書中有提到 第二種行為模式是意識及潛意識的關係，這是本文的主要重點之一（註：也是五位百 法在有為法中運作的方式）。不論是意識或潛意識，在佛教唯識學通稱為第六識，但 將潛意識分成不同層次的天人世界來闡釋之（註：大致上說，依能達到了了分明的最 深一層潛意識之層次來分類（在第六、七層以上必須是不起分別心地明了），則分成 五十二階的菩薩位）。頭腦中的意識及潛意識的運作關係，可用成功大學校長和航太 系鄭××教授的辦公室是否整潔為例子來說明。比如說有人打電話問成大校長，鄭× ×教授的辦公室是否整潔（註：相當於眼耳鼻舌觸覺接收到一訊號）？校長 不一定認得鄭××教授，於是他交代秘書查鄭××教授是那一系的，查到之後打電話問 那一系的主任，要求主任查一查。航太系主任接到電話後，找一個人去看他的辦公室， 假若乾淨整潔則回報系主任。若不乾淨，則要另外找工友或學生打掃，打掃乾淨後，工 友或學生回報主任，主任回報校長室秘書，秘書回報校長。若那人再打電話來問則可以 回覆他。在這裏，鄭××教授辦公室的狀態相當於腦中記憶庫的資料，某人打電話好比 外來的信息透過五官輸入頭腦，校長接收到信息相當於意識發生作用，成大校長職掌全 校好比意識主管頭腦及身體，校長秘書好比第一層的潛意識， 某一系系主任為第二層潛意識，工友或學生為第三層潛意識。它們的行為關係成一種樹 枝狀的結構，每一層的下方接到極多分支的下一層潛意識，一層一層往下分叉下去（大 致說來硬體上並非如此構建，大多是動態地作軟體上分類，因此無法直接從解剖學得到 這一類的資訊）。腦中的資料通常由潛意識去查詢比對或更新。本例是一件簡單的工作 ，因此只要幾層的潛意識就足夠應付，愈複雜的工作需要動用到愈深層的潛意識來處理 。 現在假設打電話那人講不清楚，使校長把鄭××教授聽成曾××教授，校長秘書當然找 不到，因此無法繼續下面的資料處理行為。另一種情形是那個人一直不斷的打電話，問 校長同一件事「鄭××教授的辦公室是否整潔」，校長的事情那麼多，結果不但使他無 法交代秘書作應該作的動作，其它的事也無法作好。第三種情形是，成大校園的電話系 統正在維修，使得整個工作之中打電話聯繫的行為無法執行，因此處理的過程不順暢。 第一種假設相當於考試時很緊張，題目看錯了，不是不知道怎麼做，就是做得文不對題， 這一題當然拿不到分數。我們待人處世讀書等等，若頭腦接到訊號不正確，當然事事不順 心，常常有危險狀況出現。 另外假設我們在考試之中，發現有一題不會寫，一般人的反應是在有時間時，不斷的想該 如何寫。結果怎麼想都想不出來，但一交考卷後幾乎立刻想出來該怎麼作，可惜已經來不 及了。在考試時不斷的想這一題怎麼做，相當於「意識不斷干擾潛意識」，也就是那一個 校外人士不斷打電話問校長「鄭××教授的辦公室是否整潔」，使得整件事情無法處理。 一般成績差的同學大都患了這毛病，上課、念書、做作業、考試、和別人交談等等大部份 的日常生活也都如此，事事都違背「意識不應經常干擾潛意識」的原則。所以表面看來時 時努力用功，但表現平平，使得自己和家人朋友都不甚滿意。 最後一段話深身吸引著我,意識不應經常干擾潛意識,可是實在不知道所說的意識, 還有潛議識,而就我所知,潛意識是很邪惡的,若每個人都隨心所慾,那這個世界還得了 那要聽潛意識還是意識呢? -- --

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