第二章 刁難 1. 西元2015年四月二十日，這天對我來說是最為黑暗的一天，也算是我正式離開海虎國小的 日子。要說起這段往事，要從2014年三月二十八日向學校請一年的長假開始說起。 當初我以身體不濟為理由，向校方申請一年的長期休假，然而因為要確保我的病情能全然 痊癒，校方要我每個月向桃園市教育局所指定的醫療機構─桃園市立精神療養院進行治療 ，並且要請替我治療的診治醫師開醫療證明，好證明我能完全康復，並且能再進入校園恢 復教職身分。 我當初沒想那麼多，完全按照校方所講的，每隔兩個禮拜至桃園精神療養院進行精神病醫 治，同時也在每個月的倒數一個禮拜拿著醫師所開的診斷證明書，騎車至海虎國小遞交診 斷證明書給人事主任─李玫小姐，然後請她交給姚熀校長來判斷我是否能恢復教職。因此 照原理來說，只要我拿到醫師所開的康復證明，讓校長知道我病情完全康復和痊癒，我就 能重返校園拿起教鞭，重新開始過單純的教書生活。 但是，人生最討厭的就是但是，每個人往往會發生意想不到的意外都是起因於但是；而我 也不例外，一開始醫師開給我的證明都是身體逐漸恢復，且可開始擔任教職，我把這證明 給校方時，姚校長認為我還沒完全康復，因此沒恢復我的教職身分，可是等到八月份醫師 開出身體已穩定，可照常工作的證明時，我拿此診斷證明給校方時，姚校長卻開始玩起文 字遊戲，認定穩定不等於康復，硬是不給我恢復教職身分，並且打算開教師評議委員會〈 簡稱教評會〉，請教評委員們判斷我的病情，看是否要續聘或是停聘。 我對此感到火大，三番兩次到校長室詢問姚校長，想了解他到底在想啥，有一次我問姚校 長說：「校長，你何必要為難我，明明醫師開出身體已穩定，可照常工作的證明，為什麼 你不想恢復我的教職身分？」 只見姚校長用他正經八百的語氣，面向我說起：「對不起，宣睿，基於教師法第十四條第 七款的規定，凡是有身心疾病的教師一定要拿到康復證明，才能恢復教師身分；而你只是 拿到穩定證明，依據法條，穩定不等於康復，所以我們不能讓你重返校園就職。」 我聽了十分錯愕，頓時火氣全開，在校長室對姚校長開罵：「明明醫師說我已經情緒穩定 ，可以重返職場安心工作，為何你要玩起文字遊戲，對我異常刁難？為什麼？為什麼…… 」 只見姚校長看著我發怒的火氣，臉上浮現一絲絲的微笑，用他「安慰」的口語對我說：「 宣睿，你先別發怒，你現在這付火爆脾氣，怎能證明你已經穩定呢？」 我此時才稍微領悟到校長講這句話的意思，因此我稍微收斂我的脾氣，轉而用委婉的口語 說：「好吧！校長，我向醫師說希望他能在診斷證明書上，加上康復這兩個字語，這樣你 才好辦理這件事。」 「是阿！宣睿，你都想到這個，為何剛才你就想不到呢？」姚校長用他那雙有力的大手， 輕輕拍著我的肩膀，並且表態希望我能在診斷證明書多增加康復這兩個字，好讓校方能順 利處理這項作業，才能讓我回到校園教書。 我別無辦法，為了能掌握這難得拿到的教書鐵飯碗，我只希望下次去療養院進行治療時， 醫師能幫我在診斷證明書多增加康復兩字，好讓我點燃恢復工作的希望。 誰想到我這個天真的想法，卻在醫師的專業和校方的堅持彼此拉鋸下，讓我丟起這鐵飯碗 ，直接掉進地獄的火坑…… 2. 西元2014年七月至十二月，是我充滿愁雲慘霧的歲月，那段期間我充滿憤怒、不滿、 焦慮、憂愁，凡是你所想到的負面情緒詞語，我通通都有。 而我有這些負面能量，起因於每個月在療養院進行醫治時，醫師為我開的診斷證明遲遲不 肯加上康護兩個字，這讓我感到相當困擾，也感到難過，因為校方堅持要我能完全「康護 」，才能達到教育局的標準；問題是醫師認為現在的精神醫療體系，只能用穩定的客觀詞 語，才能代表病人的精神已經全然痊癒，畢竟康復和痊癒在醫療體系是指肉體上的傷口或 是感染組織已經逐漸褪去，並化為傷疤後逐漸消褪，但精神疾病是心靈方面的疾病，這類 型的疾病沒辦法用肉眼來觀察是否完全褪去，使得他們只能在診斷書上寫下穩定兩字，只 能保證我身心穩固健全，而不能保證我的身心能夠完全復原。 就因為有這樣的差異，導致我心情格外低落，每到療養院就和醫師針對這個議題而差點吵 起來，無論我怎麼解釋，主治醫師都堅持非要用醫療術語─穩定來說明我的病況，然因校 方也堅持要康復兩字，使得我在這五個月，都在我的住家─南山和學校的地點─海虎往回 兩邊跑，讓我處在兩難的難堪狀態。 儘管南山至海虎這兩地只有十公里，只要騎車就可順利抵達，但因這兩地處於桃園市最北 端，最靠近海洋的區域，導致夏季時會因西南季風而悶熱潮濕，冬季時會因東北季風而寒 冷凍骨，使得我在這五個月處在兩極化的溫差打擊下，身體漸漸臃腫、肥胖，皮膚上也長 出難以治癒癤子，且因心情逐漸低落，身子處在疲備狀態，睡也睡不著，動也動不起來， 導致我在十二月生了一場大病，整整一個禮拜躺在床上，身體異常發熱，冒冷汗，且也靠 狂吃一大堆食物來治療我的內心傷口，使得我的家人看我被校方一而再，再而三的受虐， 終於向桃園市教育局提起行政請願，希望教育局能針對這事提出解套。 可惜台灣當地政府從2008年開始，因經濟大蕭條而過度自我保護，且對自己有利的下屬會 官官相護，而桃園市教育局也不意外，面對我這起特殊事件，竟然沒有詳細調查醫療術語 ，反而還包闢校方，堅持校方的立場，使得我們的請願被教育局狠狠打退，讓我和家人們 陷入水深火熱的「災難」。 由於我處在這極為痛楚的「火山口」，為了能逃離這個極度難過的火口，我和家人討論一 陣子後，決定向校方提出請辭，然後離開這個職場後再做下一個改變。 3. 西元2015年一月，因為向海虎國小提出復職一事一直沒有找出解決方法，所以我和家人花 了三天三夜的討論，決定向姚校長提出辭呈；雖然這項決定讓我很為難，因為我只要一辭 職，我就是典型的失業份子，只能在家裡啃雙親的老本，擔任典型的米蟲；儘管我的父母 安心保證家裡有龐大的資產，可保證我後半輩子衣食無缺，然而對我來說，不到四十歲就 面臨中年失業危機，根本就是提早進入更年期危機。 但現在說這些有何用，我們一家人被姚校長耍得團團轉，且其直屬長官教育局又對他過度 保護，身為基層老百姓能做啥？本來我們要準備向台北市地方法院提出行政訴訟，奈何打 官司一向既是耗費大量時間且要花費許多金錢的，況且要請一位具有知名度的律師來打一 場官司，就必須要花費5萬多元上下，更何況不是只打一場官司就結束，勢必要打十幾場 官司才能落定，況且我雖然家產豐碩，但也不表示我們有能力花幾十萬元來打場官司，更 何況如果一打下去而敗訴的話，那就賠了夫人又折兵，損失太大了，不值啊！ 總之為了能讓損失降到最低點，我因而於2015年三月一日拿起手機，打電話給姚校長，說 道：「姚校長，對不起，因為現階段我無法給你痊癒的證明資料，所以我只能辭退教師這 一職位，對此我向你說聲抱歉。」 此時手機的另一端，也就是姚校長所接收的一面，則是傳出一陣又一陣微微的輕笑，雖然 那個聲音我不確定是不是姚校長所傳出，只能確定他那邊一定有人聽到我這項回答，且對 我這個回答感到相當訝異且高興。 只見這陣笑聲結束之後，姚校長用他「溫柔」的口氣，對我說著：「宣睿，既然你想好要 辭退這個職務，就好好愛惜你的身子，你過幾天就到學校辦理辭職手續吧！」 「好，校長，那我何時辦理這道手續？」此時的我只想辦理好手續，好回到住家安心休養 ，同時規劃好我的下一步，而這時我從手機當中聽到姚校長翻閱日歷表，然後聲音停頓一 至兩分鐘後，便傳出他的聲音：「四月二十日是我們教評會開會時間，你在那一天過來辦 手續吧！」 「好吧！校長，我就那一天到學校辦裡吧！」我說完這段話後，立刻掛斷手機訊號，因為 現在的我已經不想再聽見姚校長他那偽善的言詞，以及我在手機裡聽到那一陣又一陣的微 笑，雖說這聲音很小聲，但我聽得非常仔細的！ --

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