13-4 第三節 物是人非 ---------- 上次陳承來大義館時，一樓大廳由一道牆分隔左右兩邊，區分化工房與鑄造房兩個部門。 這一回，牆被打掉了，取而代之的是一面紅底橫布條，如同慶祝店面開張或過年喜慶，布 條上赫然寫著三個大字：科学部。 陳承略感羞愧，因為科学部科学部三個字，字體歪歪扭扭根本蝌蚪，「學」字還特意寫簡 體，明顯出自於「戰後世代」之手。 中華民國，或稱台灣，長期與對岸分治，各自演化出略微不同的文化特色，例如台灣人習 慣寫的繁體字，在二世紀就大致定型，簡體字則是中華人民共和國在二十世紀，方便普及 教育而創立的簡易字體。 時過境遷，隨著兩岸交流頻繁，台灣人習慣辨認簡體字。而戰後世代的學習教材，更出自 於對岸政府，他們偏好使用簡體字。 鋒哥對此痛心疾首，曾花時間教青青寫繁體字；黃傑不贊同也不反對，說時代的演變有必 然性；孫老師則表態支持，他覺得繁體字筆劃太多，方便的東西就是方便。 如今，孫老師沒有對橫布條表示不滿，反而很高興牆被打掉了。 「知識的價值在於分享，」孫老師說，「因為能創造更多知識。」 孫老師踩著雀躍的步伐，走在陳承前頭，沿著上次路線，走進一號實驗室。 實驗室擺設與上次「特意不同」，爐子和櫃子和器材們玩起大風吹，全部換位子；但陳承 再仔細一看，擺設卻又「沒什麼不同」，實驗室裡面沒有多出新設備。 「不就左邊換右邊？」陳承心想，「跟照鏡子差在哪？」 「哎呀怎麼亂改位子？」孫老師隨後注意到實驗桌上，有人正埋著頭奮筆疾書。 「嘿老張，」孫老師熱情打招呼，「你在幹嘛？」 「不是說別打擾我嘛？你...」老張話沒說完，表情像見到鬼一樣，「...你怎麼來了？」 「怎麼，我不能來嗎？」孫老師微笑，抖一抖手上的公事包，「看看我帶什麼回來？」 陳承料想孫老師在興頭上，所以沒注意到老張眉頭緊鎖，表情糾結著失望和懊惱，語氣沒 半點高興。 他們不是老相識嗎？ - 老張站起身子迎接，或說站在孫老師面前，擋住他繼續深入實驗室。 老張問，「邀你來的，是李振濤還是劉俊彥？」 「啥？」孫老師雲裡霧裡，滿臉問號，「沒人邀我來，怎麼？你現在不方便嗎？」 陳承看老張點頭，貌似正要開口，但話語在喉嚨裡迴轉一圈，沒吐出來，老張狐疑的眼神 ，倒像X光機，把孫老師裡裡外外看個通透。 「沒關係，你忙，我晚點找你。」孫老師掉頭要走，「陳承，我帶你去二號實驗室...」 「別別別。」老張拉住孫老師的手，「孫先生，你找我幹嘛？」 「我想給你看一個很了不起的實驗。」孫老師不自主抬起下巴，驕傲的神情溢於言表，「 我和陳承一起完成的。」 疑惑、驚訝，驚奇，喜悅，陳承看著老張神情從谷底飛到天空，一整個陽光起來。 「哈哈哈哈！孫房長果然是孫房長。」 「啥？」孫老師依舊跟他在不同頻道。 「我還以為你...哦天哪，早講嘛！」老張笑顏逐開，「來來來，都請坐，我給你們倒茶 。」 老張從他包裡拿出茶葉，現場泡起茶來了。 孫老師說，「要不要把其他人叫過來，我一次跟大家說？」 老張說，「你覺得日月潭的紅茶怎麼樣？林英全他家裡搜出來的。」 孫老師嗯嗯兩聲後，老張繼續說，「別怪我剛剛失禮，我真以為你要回來，嚇到我了。還 以為李振濤說話不算話。」 「怎麼回事？」孫老師問。 老張回答，「你在大廳看到了吧？『科學部』，李振濤說以前各個部門爾虞我詐，風氣不 好，所以他要改組四心四房，把科學人員都聚集一起。」 「很好，不搞門戶之見。」孫老師點頭，「我看那道牆很不順眼。」 「我也這麼覺得，團結力量大。」老張說，「不過新部門怎麼組織、要做什麼，學問可大 呢。光誰當新部長，李振濤跟劉俊彥就爭個沒完，最後才決定說要全部人繳交部門計劃， 誰寫得好誰當部長。 唉，孫房長，別怪我剛剛不客氣。如果你回山上，我們其他人一點機會也沒有。」 「我...嗯，再看看，山上有我能幫忙的地方，盡管說。」孫老師勉強笑笑，「所以議會 在蒐集大家的建議嗎？這樣也不錯，有很多人交計畫嗎？」 「不超過十份。」老張興高采烈，「老房長都死光了，以前拍他們馬屁的，都滾去新墾隊 ，哈。 兩周前我還得排班打雜，現在李振濤會親自來徵詢我意見。」 「你們的規畫可以再加一項。」孫老師把公事包放桌上，「老張你叫其他人過來，我跟陳 承準備一下，待會跟大家說明實驗成果。」 「他們都在忙，別管他們。」老張擺擺手，把他寫的文件推給孫老師看，「孫房長，你看 我的計劃行不行？」 陳承看孫老師滿臉不願意，只想瞥一眼打發了事，但一看不得了，目光都給全吸過去。 「手榴彈、地雷？你忘記上校堅持不開發軍工業嗎？」 老張再給孫老師倒第二杯茶，「別這麼說嘛，新團隊新氣象，而且打海獸犧牲太大了，我 得保護我們的兵。」 「那狙擊鏡是怎麼回事？打哪一種海獸需要狙擊？」 老張聳肩，「不能不防範土城。」 「看到一個人拿槍，另一個人也會想至少有把刀。」孫老師說，「軍備競賽，對誰都不好 。都是自己人，別浪費資源在內耗上。」 「什麼自己人？當年他們還攻打陽明山。」老張說，「而且哪算軍備競賽？我們出產硫磺 ，他們有什麼？木頭嗎？」 孫老師抿著嘴唇，搖頭，沒接話。 「孫房長，你想的我都知道，我也有我的難處啊，你看看其他項目，都是為了陽明山好。 」老張指著他文件下半頁，寫著農業肥料和藥物生產，老張確實在民事生產上，著墨更仔 細。 老張繼續說，「我寫李振濤想看的，當然也得寫劉俊彥想看的，不然怎麼通過？ 你太久沒回山上，不知道磚房派跟鑄造派的，長什麼鳥樣？他們之前沒撈油水，是因為他 們沒有機會，科學部的未來不能交給他們。 就算競爭剩不到十個，我也得把握住啊！」 「磚房派？鑄造派？」孫老師問，「什麼意思？」 「就以前磚房和鑄造房的人。」老張說，「他們根本不在乎陽明山真正需要什麼，只想霸 佔科學部的資源。」 陳承心裡嘀咕，老張提的建設，也都挺「化工」的。 老張拍自己腦袋，「失敬失敬，我都忘記孫房長以前負責鑄造房。說到鑄造房，我打算重 啟TNT專案，你覺得怎麼樣？」 「...問題不在理論，在執行。」孫老師回答，「當年卡在採集硫磺和比例條配，你還記 不記得我們曾經儲存失當，導致倉庫大火，幸好沒有人傷亡......」 陳承耳朵聽著孫老師的說詞，腦子裡想著另一套版本： 其實當年大火是上校、洪傑、孫老師三人共謀，目的是偷出製作火藥的材料，搬到內湖哨 站私下製作，所謂的TNT專案也早已結束，用來開採煤礦的炸藥就是成品。 上校對炸藥開礦的態度，慎重再慎重，避免刺激到土城的蕭大帥，也避免山上同胞有太多 遐想，原先計畫拖到兩聚落正式合作後，再正式公開炸藥的存在。 結果利維坦開啟一連串的意外。 「所以做炸藥還是有困難。」老張嘆氣，「話說孫房長，你這回上山，想跟我分享什麼實 驗成果？」 - 孫老師打開他的公事包，裡頭裝著扇尾蜥的解剖圖和實驗數據，他的手伸進去公事包裡， 但卻沒拿出任何東西出來。 「我跟陳承...製作乙醇......你知道，以前國高中會做的實驗。」 孫老師眼神沒有直視老張，講話吞吞吐吐，就差沒把「說謊」寫在臉上。 但似乎在老張眼裡，是另一種意思，「孫房長，你教育有成啊！我念書的時候，連酒精和 乙醇都分不清楚，哈哈！不過你這波曬小孩，真不夠意思，欺負我單身嗎？」 孫老師笑了笑，再喝一口茶，表情自然許多，「其實陳承提出一個很有意思的想法。他說 這年頭，到處都是海獸，如果我們能抓幾隻，就像早期人類馴養牛羊一樣，牠們搞不好有 牠們的牛奶、羊毛。就算沒有，也是勞力擔當。」 「他們是戰爭生物，活生生的兵器！」老張吃驚，「但...有意思，好想法，沒有經歷過 戰爭，反而沒有成見，很好！ 陳承，你的點子很棒！我會寫進規劃裡。」 陳承突然起惡作劇的心思，開口，「真的嗎？那我也要跟其他人說。」 老張搖頭，「他們的建議規劃都上交了，你說也沒用。」 陳承心想，知識的價值，看來不在於分享。 「就只是小孩子的想法，你不用在意。」孫老師難得替陳承謙虛一回，「光要蓋一間海狗 農場、或扇尾蜥牧場，就不知道需要多少人看守？」 「這點不用擔心。」老張說，「新墾隊什麼都能做。」 孫老師笑了笑，沒有再繼續這個話題，反倒誇獎老張泡的紅茶，順帶聊起其他的人事。老 張自己說了許多，也關心孫老師臉上的傷，以及哨站的近況。 一會兒後，孫老師藉故，說怕陳承聽老人們聊天無聊，想帶陳承附近走走，於是和老張依 依不捨地道別。 「隨時歡迎。」老張說，「科學部的大門，永遠為你敞開。」 「當然，一定。」孫老師滿臉笑容，和老張簡單擁抱一下。 兩人走出大義館後，陳承抬頭看孫老師的表情。 他早前友好的熱情，蕩然無存。 「屁股決定腦袋，就算還沒有椅子，也當自己坐著了。」孫老師說，「我昨天就納悶，洪 傑怎麼沒對我發表意見，看來是沒什麼話好說。」 「現在呢？」陳承問。 孫老師回答，「我們去奶奶家。」 --

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