Lesson 2. 第八節輔導課 　　　少年持續忍受著往常他必須忍受的一切--喧嘩、髒亂不堪的教室，快要斷氣的閃爍燈光，以及不知道從哪一位同學手中丟出的橡皮擦、紙團……等等東西；儘管這些不明飛行物體來自四面八方，但最後都會饒有默契地準確命中阿閔的大頭。毫無疑問的，這正是傳說中的放牛班，而更毫無疑問的，他是位頂著大腦袋瓜被太保學生們捉弄的牧童之一。 　　　這位叫做阿閔的少年（14歲）其實也是有脾氣的，他曾經在國二上學期的校外教學時，跟他的死對頭阿文老大，於亞洲樂園裡上演喋血摩天輪的戲碼，但如今卻淪為橡皮筋導彈的肉靶，這並非是懦弱的關係，而是他認為把寶貴的氣力浪費在打架上，實在是一件非常沒有意義的事情。即便他是一個具有跆拳道黑帶初段實力的14歲少年。 　　　或許有人會對所謂的摩天輪事件感到一定程度的好奇，但一來他本人並不覺得是啥值得誇口的豐功偉業，而不過是賀爾蒙過度分泌的結果；二來這段與阿文老大之間的私人恩怨牽涉到令少年內心鬧彆扭的部分，因此他個人決定三緘其口。不過，或許時候到了，便會透漏一二吧！ 　　　無論如何，阿閔彷彿覺得這些平常令他困擾的小case，在今天都較以往更能夠忍受。看著每一節那些在講台上口沫橫飛的賊老頭們，或許在幾個小時後，便會出現在某家補習班的課堂上也說不定……少年在心裡如此想著。儘管昨晚那位以古怪代號作為化名的男人在離去時，曾嚴厲的警告過阿閔不得透漏今晚在此處見過他的事實，但對於自己可以和偉大的師長保有共同的秘密的這件事實，的確令他心頭起了難以言喻的感覺，可以說是一絲偷窺後的興奮吧！這由他今天始終掛在臉上的笑意得到充分的佐證。 　　　隨著時間的流逝，阿閔發覺自己越來越期待放學的到來。然而，那該死的第八節輔導課仍舊殘酷地、持續地煎熬著台下一顆顆急欲奔逃的心。 　　　所謂的第八節輔導課，是填鴨式教學下該被全國青少年所深深詛咒的產物，它標榜讓想念書的學生多一點學習的機會，而在家長同意下採自願參加的方式，並且基於校方升學率和資源分配的考量，依照素質重新編班；不過吊詭的是--沒有父母願意承認自己的小孩不想念書。因此，當大夥兒的願意其實都是不願意時，願與不願的差別就僅止於怨與不怨之間了。 　　　如你所知，放牛班裡大多數的牧童都傾向於眾所認定的傾向。所以，在父母簽下同意書（賣身契）的同時，他們大都懷抱著怨恨的意念，從原先的牧場被賣到另一座牧場裡去。而怨念是可怕的，尤其是來自一群賀爾蒙分泌過盛的死小孩，在那種不知天高地厚的年紀，天知道當被認定為無可救藥的他們，因厭惡上課而抵制上課時，還有什麼事幹不出來？ 　　　沒錯！抵制上課。由於是針對資優班而量身訂做的措施，故所有的軟、硬體資源便極端不公平的全集中到那些聰明的孩子身上。他們在窗明几淨的講堂裡，舒適地窩在符合人體工學的摺疊椅中，並享受著冬暖夏涼的空調；反觀牧童們可就沒那麼幸運了，他們必須到舊校舍（在資源回收場旁）的破爛教室裡，強迫自己服完這至少長達一小時的有期徒刑。 　　　這也直接的影響了教師們的授課意願——當然，如果在那種狀況下還能克盡傳道、授業、解惑的人，想必只有至聖先師孔老二了：在略為傾斜的教室裡漂浮著沉悶、襖熱的空氣，起風時你若大力嗅吸還能隱隱聞到資源回收場內、外星寶寶肚子裡的獨特味道（由此可見，在校方眼裡，牧童們顯然也是屬於那裡的一部份）；時而漏水事小，但對授課者而言，寫板書寫到被爬過手邊的蟑螂嚇一跳，無論如何都不是一個愉快的教學經驗。面對成員來自各頑劣牧場裡的佼佼者（幾乎是訓導處匪榜上赫赫有名的棘手人物之大會師），課堂上男生打鬧、女生聒噪的情形就更甭提了， 也因此黑板上永遠寫著『自修』二字，而原本應該存在於講台上的大人則往往不見蹤影，或只在報紙的掩護下偶爾探頭。 　　　逃學！--這的確是個絕妙的點子。不過很遺憾，即便『逃學威龍2』都已經上映半年多了，但基於國小5年級一次不愉快的經驗後，還是老老實實地待在校園牢籠裡，但相信距離那天並不會太遠。而既然理論上擁有最大腦容量的少年還沒想到付諸行動，其他人似乎也不該想到似的，牧童們只能默默地哀悼自己的青春消逝在那該死的第八節輔導課。 --

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