從我被陳金城出千~~ 不~不~ 是接了潘校長的工作後，已經過了一星期了。 在經過了一星期的自暴自棄並經歷了Bubler-Ross Model後(PS.1)，我還是含著眼淚 、帶著微笑，背起行李驅車前往學校。想到接下來我要住在那半年，每天都得面對一堆社 會邊緣人，就感到非常無力。此時的我，也只能不斷地告訴自己有無數的蘿莉和冬月老師 們等著我去解救。 可以自由進出的學校 我要工作的這所學校，是一所離市中心只有30~40分車程的市立國中，算起來也不算 是郊區。不過在順著導航過了一條不小的橋後，映入眼簾的景色卻勾起我一點思鄉情緒。 首先最明顯的就是大樓不見了，沿途都是不超過2層樓的矮平房，有時候會有一段路是都 沒有任何房子，兩旁就只有樹然後有時樹上還不知道吊著什麼。(後來我去問才知道那是 死喵，這布置也太有創意惹) 這樣完全沒大樓的平房街區，真的很像美國的住宅區! 我們通常在市中心上班，而大樓也都集中在市中心，下班回家時，在路上看到的就是這個 景象。忽然我有一種回到家的錯覺! 說時遲那時快，我馬上給自己兩巴掌，告訴自己:「 這一定是幻覺! 我接下來要跟一群邊緣人一起生活半年，我可千萬不能有什麼回到家的感 覺!!!」 於是一路上，我想反轉方向盤U turn 的衝動，也隨著道路旁的雜草高度一起升高 C就在我的焦慮要破表時，我忽然眼前一亮…… 那道金光是什麼? 大大的紅色數字配 上那熟悉的叮咚聲~ 不就是傳說中失落的小七嗎!!! 我總算是理解了「偏鄉小七都會有佛 光」是什麼概念惹 對我來說，它就跟一間十字架會發光的教堂一樣，格外令我安 心。如果500公尺內有小七，那麼我應該是可以不用太擔心生活上會有什麼不方便吧? (我 發誓這篇絕對不是小七的業配文!) 這個地方在行政上是XX市的一個區，我就姑且稱之為 春日部(下一篇會說明原委)，因為它真的就像一個小鎮，聯外主要道路大概只有2~3條。 這個地方還算應有盡有，就是少了醫院。(這似乎也是一個城鄉差距的指標?) 小攤販和飲 料攤相對地多，大家可能在自家門口就做起生意，相對於都市的生活，這裡步調慢許多， 感覺上人們過得也較悠閒。想到這裡，我又馬上給了自己一巴掌:「跟你一起生活的都是 邊緣人!邊緣人!邊緣人! 這一切都只是幻覺!」 就這樣我終於來到了老潘的學校，那是一間有約800~1000名學生的國中。它的四週是 被民宅所包圍的，學校的建築及腹地和社區的住家都只隔著一條大馬路，而學校和環校人 行道間就只有一道連小學生都跨得過去的小矮牆。也就是說，想要逃學翹課只是分分鐘的 事惹~ 這樣的設計還真的不常見，因為除了會有校安顧慮外，如果學校一早有活動 或者校內的廣播及上下課鐘聲，可能都會對週遭的居民造成噪音干擾。但我對於這樣的設 置是頗喜歡的，因為要出去買東西吃很方便! 這間學校的外觀設計感覺有點像是中 國寺廟，在屋頂、柱子…等都可以看到這樣的風格，主要的校舍是四大棟連在一起的，感 覺上就是四合院的概念，整體感覺是方正、整齊、舒適的。(我覺得再講下去還不如直接 告訴大家是哪間比較快 ) 我家門前有茶壺 在抵達學校後，校長和主任當然也不免俗地帶著我來一場「校園巡禮」，這個活動， 美國的學校對新生也會做，就是我們常說的 Orientation。在走遍各處室、辦公室及教室 操場等地方後，我們又回到了總務處。其實我最想看的就是接下來我要住的地方，結果就 是總務處 ! 我的住所就是總務處的交誼室隔出來的一間小套房，大小約10平方呎 。從小套房的配置，看得出來學校也是有用心的，有一張單人床、衣櫃、置物櫃、書桌、 冷氣機和一台脫水機。不過房門一打開就是交誼廳，放了一套ㄇ字型的客廳桌椅加上一組 專業泡茶用具。這一看就知道大事不妙了，我絕對沒辦法在上課時間偷跑回來睡懶覺的 ~ 而且因為套房是用木板簡單隔出來的，隔音效果非常差，大概總務處裡的人說話 我都能聽得到，同樣地，我如果在房間裡看SOD，全辦公室的人也一定都聽得到的! 唉~ 交誼廳裡呢，除了這些還有一台公用的大冰箱，我當然也可以用，但想必應該也 不適合放些什麼酒吧。 然後有一台電視，那種頻道只有10個不到還有點訊號不好的 那種，不過還好反正我也用不到。不過，至少住得比鬼塚好多了。 這樣一路走來，我心中最是困惑的只有一點: 在短短車程不到40分鐘的距離，怎麼會 出現顯著的城鄉差異呢? 台灣這麼小，這40分的車程大概也不到20哩，居然從都市計畫和 硬體就能有顯著的分別出現。說真的，就地理位置上，就如我對校長說的:「It shouldn't be rural or at least not in my dictionary. 」但是校長卻告訴我，雖然 硬體還算不錯，但是經費及師資資源已有城鄉差異出現了，而學生的學業及升學表現也同 樣地呈現出城鄉差異。這現象其實是令我感到困惑的，不過我想我接下來有六個月可以進 行些田野調查，應該會有助於理解這現象的成因才對。 在看完了學校的每個角落，也確認了自已的住所後，最後的重頭戲當然就是去看看我 的班級教室，見見我的小鬼頭們。為了這一刻，我在心中已經演練不下100次的華麗登場 惹。到底是一見面馬上下馬威，讓他們知道我是狠角色，還是直接穿著馬克52鋼鐵裝以英 雄跳躍現身呢? 其實我完全沒想法 雖然不是第一次當老師，但不得不承認也是有 小緊張。 就這樣帶著既期待又怕傷害的心情隨著輔導主任的腳步，一步一步地往教室前進。走 著走著，我忽然感到奇怪! 因為一般來說，在老師來之前教室應該是會吵成一團才對，但 是我都快走到教室門口了還聽不到任何聲音?! 此時，我腦海裡忽然閃出星哥在「逃學威 龍」裡的各種招式，這下我真的緊張起來了! 到底是哪招? 頭上會不會掉水桶? 還是門上 裝C2炸藥之類der ? 此時輔導主任已經到了門口了，當他打開門時一切就會揭曉，我都已經拿手機準備好錄下 這一切並迎接他的慘叫惹~ 到底究竟他會中哪招? 我們下回分曉~!! 喂~~ 不是這樣的吧~~ 當主任一打開門~ 我是真的驚呆了!!! 因為教室空無一人!!! 學生呢??? 當時主任給我的表情，我一輩子也不會忘! 就是夢遺大師的這張臉! 施主~! 這個問題應該要問你自己!!! 是的! 我的第一個工作內容就是要把這教室裡的學生找出來! 靠北啊~這是什麼屎缺! 一個都沒有! 是要我去觀落陰找學生嗎? PS.1: Bubler-Ross Model 是指人類在面對不可逆的打擊時，如死亡(癌症)時的5個階段 ，aka 哀傷的五個階段 (Five Stages of Grief) --

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