※ 引述《HZYSoft (PCMan 2004)》之銘言： : ※ 引述《kkkeith ()》之銘言： : : 補充一下我再另一份報導上找到的 : : http://www.libertytimes.com.tw/2006/new/may/3/today-life6.htm : : 以下是從其中節錄出來: : : ======================== : : ...馮駿林(他老師)回憶，當時他以為張格銘是參考書例題做多了，連答案都背起來了， : : 聽到張格銘回答「我在腦中演算」時，根本就不相信。馮駿林說，試卷上的綜合除法等 : : 題目，解題過程的運算式很龐大，他覺得不太可能未經演算過程就寫出答案，尤其張 : : 格銘說是在腦海中完成，於是又另外找了難度較高的題目考他，但張格銘一樣能在腦海 : : 中算出答案，且有個人的一套解題方式。 : : 馮駿林進一步解釋，張格銘對於數學的理解能力十分讓他驚異，看完公式不必看例題， : : 就能理解運用。因為張格銘沒有上補習班也沒有參考書，很多解題方式，完全不照「常 : : 理」，他往往看到張格銘的解題過程後，才驚嘆地說：「沒錯，可以這樣解題！」 : : =========================== : : 這個小朋友真的是天才,不是一般的心算(演算)而已. : : 可惜這種數學天才,一般來說不會去讀醫科. : ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ : 正好完全相反，讀了醫科才是嚴重糟蹋了這個天才 : 要是他將來選醫科，才真的是可惜！ : 有能力唸醫科的人，每年出至少幾千個 (其中有一千多個唸了醫科) : 而像他這樣的奇才，卻是幾十年，甚至百年，才能出一個 : 出了這一個，還能被好好培養，沒因為經濟或其他因素被埋沒的，就更是少之又少 : 世界上許多知名的奇才，若是被放進了台灣的教育考試制度，只怕是全進了後段班 : 要當一個醫生，聰不聰明其實比較其次，熱忱其實比較重要。 : 在台灣的教育，有沒有熱忱還是其次，會不會考試背書，不幸的，卻比較重要。 : 你只要死背的功力超強，然後有辦法考得上，在台灣，要想念到各大醫科畢業， : 考上執照，絕對都不會有什麼困難。 當然，進了醫院會怎樣，那又是另一回事。 : 在台灣只要求記憶力，不重視創造力的醫學教育環境下，天才會被完全糟蹋。 : 台灣的醫科，適合用功唸書的人唸，但絕對不適合給這種天才唸。 : 這狹隘的環境，會限制了他的發展。 : 把有機會成為愛因斯坦的人物，卻教成了看門診的小醫生 : 這將會是台灣最大的損失。 光從這幾篇報導沒難看出來這是 "幾十年，甚至百年，才能出一個的奇才." 頂多只能說這位同學: 1 數學方面的理解能力相當優秀 2 有探索數學知識的好奇心 3 有一定的創意 這樣的學生難得 但是台灣每年基本上都會有 而且不會太少 或許記者的了解不夠深刻 沒有把這位學生的優點表達出來 不過差異應該不會這麼大 生物/醫學 相關的研究領域裡面 不也有些是要用到數學能力的嗎? 譬如說做 bio information bio physics之類的 舉例來說 bio physics 裡面需要了解一些 熱力學方程式在達到平衡之前的性質 這就須要相當的數學能力呀 (說相當或許太委婉了些) 或許上面這個例子和醫學系所學有點距離 在下不是相關科系的學生 暫時想不到更好的例子 ꤊ或許現在醫學系的學生畢業後做研究工作的人比較少 不過如此不是更需要這樣的人才嗎 --

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