作者zx91507 (Johannes)
看板sp_teacher
標題Re: [考題] 95新竹市公幼
時間Sat Jun 26 12:34:39 2021
※ 引述《sieger (sieger)》之銘言：
: 行為改變技術經常用在輔導特殊幼兒出現不適當行為的時候，下列為使用行為改變技術時
: 的步驟，正確使用時的順序排列為1.蒐集與紀錄學生基線資料 2.依計畫執行並評鑑其改
: 變成效 3.訂定出欲改變的目標行為 4.找出適當的增強策略
: A.1324 B.1342 C.1432 D.3142 E.3412
: ANS:B
: Q:一開始不是要先訂定出要改變的目標行為後，才去觀察和搜集紀錄學生該行為的基線資
: 料的嗎？ 紐文英的「身心障礙行為問題處理」書中提到的行為問題處理流程為，選擇
: 與界定目標→診斷目標行為和建立基準線資料→...
: 請問，這題答案是否正確呢？
想詢問各位老師有沒有什麼解法～
目前正在寫陳穎
他實在有太多題目很特別
所以想上來尋求意見
我個人是傾向D選項
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1F：→ webster1112 : 願意降低標準 任何鍋蓋都有鍋配 兩鍋蓋也可配成鈸!01/07 11:00
2F：推 csyow : 那兩個鍋子可以配成甚麼？ 01/07 11:08
3F：推 kiakia01 : 可以做馬德堡半球實驗01/07 11:12
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4F：推 mercuryash: 我選c 06/26 13:18
5F：推 mercuryash: 更正 選b 06/26 13:23
6F：→ zx91507: 真是太崩潰了，陳穎 06/26 13:23
7F：推 ourpipedream: 我ㄒㄩㄢ 06/27 20:05
8F：推 qeksu: 我選B...要做行為改變，先收集資料，這樣才知道這樣讓人困 06/30 02:35
9F：→ qeksu: 擾的行為發生的頻率有多高；之後才能真的確定要做的行為改 06/30 02:35
10F：→ qeksu: 變目標是哪個(因為會發生這樣的行為都還是會有很多前題警訓 06/30 02:35
11F：→ qeksu: 出現)；而做行為改變是為了讓這樣令人困擾的行為可以用別 06/30 02:35
12F：→ qeksu: 的合適的方式轉移。 06/30 02:35
13F：→ lowtone: B+1 06/30 07:19