代朋友 PO 目前人在新北市服務 去年待在大學校，由於校長特別重視特教，且校內特教團隊也很團結 今年換了小校，校內的特教風氣讓人有些不敢恭維～ 目前帶的是高年級，導師幾乎清一色都是『資深』（待退休）的女老師 一開學就為了『作業問題』被"下馬威"，導師不來開IEP會議， 親自到班上去跟導師協調，當著全班同學的面，被導師以半數落的方式『告誡』了一番 當時心裡只想著：代理教師不是人嗎？資深老師有需要以『強勢姿態』待人嗎？ 北部還有很多學校開學還招不到代課老師，再怎麼說我們也是來學校『幫忙』的 我從來都不覺得自己低人一等，但呆過很多學校，看過很多正式老師的嘴臉， 真的很要不得！ 再者，資源班會提供評量協助的服務， 前一個學校的作法是，資源班老師和導師『協調』， 倘若孩子有『報讀』/『延長考試時間』的需要，資源班老師會提供『全科』考試協助 但在這所學校，『資深』導師們只因為怕麻煩，而且很多老師很討厭特殊生 所以不分青紅皂白，把所有的特殊生都趕到資源班來考試（全科） 也完全沒有知會資源班老師，就連考試成績/平常成績也都無視資源班 （導師"霸氣"的要求一切成績要依照原班導致學生成績單經常出現"丙/丁"等難看的成績 明明學生沒有報讀需求，延長考試時間也只會佔用到下課10分鐘 很想知道 有沒有明文的法條/法規 可以查詢相關的評量調整/協助 規範？ 然後，特教行政（組長＆輔導室）幾乎形同虛設， 感覺很不受尊重....！ 最詭異的是... 學校要求特殊生要考『兩次試』（寫兩份考卷） 一份是『資源班期中/期末考』，一份是原班試卷... 但說真的，很多學生程度讓人咋舌，要他寫原班考卷，根本就只能交白卷 但學校的『一貫』作法就是如此，誰也無法改變。 根據本校資深的特教老師表示：考原班考卷，根本是不可能的任務 唯一的作法就只有--把答案寫在黑板上讓孩子抄寫（抄還會抄錯呢？！囧 這樣的考試，有意義嗎？？.......實在納悶.... --

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