作者weielx (決定自己的DNA!!)
看板sp_teacher
標題[考題] 102台北國小身障44
時間Tue Jun 11 00:35:09 2013
44（ C ）
資源班陳老師利用有趣的繞口令和兒歌，讓學生在班上練習注音符號發音。
陳老師運用了何種活動來協助學生發展接受性口語語言能力？
(A)自然語言模擬活動 (B)聽力理解 (C)語言的音韻覺識 (D)產生說話的語音
這一題是問老師"運用何種活動"
請問和音韻覺識有什麼關係呀？
關鍵在於"練習注音符號發音"嗎？
不好意思，不太懂為什麼是選C
有勞版友解答了，謝謝！
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 1.172.92.117
1F：→ demon616:我以為答案就是選項那樣 也沒甚麼為什麼 06/11 01:02
2F：→ demon616:疑義在哪? 06/11 01:03
3F：→ zadla2002:你可以去google聲韻覺識 簡單的說聲韻覺識是讓能夠 06/11 07:42
4F：→ zadla2002:正確的理解並分辨你所接受的發音有何不同 06/11 07:43
5F：→ zadla2002:例如 你念 葡萄 學生要能夠知道是 ㄆㄨˊ ㄊㄠˊ 06/11 07:45
6F：→ zadla2002:繞口令因為發音都很接近 所以很適合用來練習 06/11 07:45
7F：→ aaaman:這題我選錯 但有找到相關碩士論文，去國圖找應該也能看到 06/11 07:53
9F：推 extremelove:這題我記得寫過類似的考古題耶 06/11 08:19
10F：推 zadla2002:這題的確是考古題 06/11 09:52